| A． | 條形統(tǒng)計圖 | B． | 統(tǒng)計表 | C． | 扇形統(tǒng)計圖 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答 解：圖書管理員在統(tǒng)計各班圖書數(shù)量時，不適合制成扇形統(tǒng)計表；
故選：C．
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．
新黃岡兵法密卷系列答案科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題
| $\frac{5}{7}$-$\frac{5}{9}$×$\frac{5}{7}$ | $\frac{4}{5}$×$\frac{7}{9}$÷$\frac{8}{5}$ | 26÷$\frac{13}{25}$÷$\frac{15}{22}$ |
| 87×$\frac{3}{86}$ | （$\frac{5}{8}$+$\frac{5}{6}$）×$\frac{4}{25}$ | $\frac{35}{64}$÷（$\frac{1}{8}$+$\frac{3}{4}$） |
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題
| 14×50= | 0.8-0.28= | 0.701×100= | 2.3÷100×10= |
| 12×6= | 0.27+2.7= | 132-75+25= | 15×4÷15×4= |
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