科目：小學數學 來源： 題型：022
(1)
左圖是( )體，右圖是( )體．(2)
正方體有( )條棱，每條棱的長都是( )厘米；有( )個面，每個面都是完全一樣的( )形．(3)
長方體的長是( )厘米，寬是( )厘米，高是( )厘米．它的( )面和( )面是正方形，邊長是( )厘米；另外的( )個面是完全一樣的長方形，長是( )厘米，寬是( )厘米．
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科目：小學數學 來源： 題型：071
用
6，3，8，9和五個0按要求寫出九位數．(1)
最大的數( )．(2)
最小的數( )．(3)
一個零都不讀的數( )．(4)
只讀出一個零的數( )．(5)
要讀出兩個零的數( )．(6)
約等于3億的數( )．(7)
約等于10億的數( )．查看答案和解析>>
科目：小學數學 來源：數學教研室 題型：072
用
6，3，8，9和五個0按要求寫出九位數．(1)
最大的數( )．(2)
最小的數( )．(3)
一個零都不讀的數( )．(4)
只讀出一個零的數( )．(5)
要讀出兩個零的數( )．(6)
約等于3億的數( )．(7)
約等于10億的數( )．查看答案和解析>>
科目：小學數學 來源： 題型：071
2003
年非典期間，每逢周六、周日育新中學初一(二)的全體同學都要向班主任劉老師匯報體溫，怎樣才能盡快地將班級60名同學的體溫統計出來呢?(1)如果匯報的方式是打電話，而且每打一個電話需要1分鐘，請討論一下，設計出一個方案。
(2)小明為此設計了一種方案：用
，
…
表示60名同學。
問：劉老師共接到了幾次電話，一共需要幾分鐘
?(3)小芳為此也設計了一種方案：她將班級同學分成了6個小組，每個小組有10名同學，安排1名同學當組長，其余9名同學將體溫匯報給組長，組長再把體溫匯報給劉老師。
試問：同學們一共需要打幾個電話
?每個小組統計自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學開始向組長匯報到劉老師統計完全班同學的體溫共需幾分鐘?
(4)小強為此又設計了一種方案，他將班級同學分成了5個小組，方法和小芳一樣。
試問：劉老師一共接到幾個電話
?每個小組長接到幾個電話?從同學開始向組長匯報到劉老師統計完全班同學的體溫共需幾分鐘?
(5)如果你是劉老師，你選小明、小芳還是小強的方案，說明道理?
(6)你還有更快捷的設計方案嗎?
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科目：小學數學 來源：數學教研室 題型：072
2003
年非典期間，每逢周六、周日育新中學初一(二)的全體同學都要向班主任劉老師匯報體溫，怎樣才能盡快地將班級60名同學的體溫統計出來呢?(1)如果匯報的方式是打電話，而且每打一個電話需要1分鐘，請討論一下，設計出一個方案。
(2)小明為此設計了一種方案：用
，
…
表示60名同學。
問：劉老師共接到了幾次電話，一共需要幾分鐘
?(3)小芳為此也設計了一種方案：她將班級同學分成了6個小組，每個小組有10名同學，安排1名同學當組長，其余9名同學將體溫匯報給組長，組長再把體溫匯報給劉老師。
試問：同學們一共需要打幾個電話
?每個小組統計自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學開始向組長匯報到劉老師統計完全班同學的體溫共需幾分鐘?
(4)小強為此又設計了一種方案，他將班級同學分成了5個小組，方法和小芳一樣。
試問：劉老師一共接到幾個電話
?每個小組長接到幾個電話?從同學開始向組長匯報到劉老師統計完全班同學的體溫共需幾分鐘?
(5)如果你是劉老師，你選小明、小芳還是小強的方案，說明道理?
(6)你還有更快捷的設計方案嗎?
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