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如圖中的線段表示的是小明從家到學(xué)校所能經(jīng)過的所有街道.小明上學(xué)走路的方向都是向東或向南,因為他不想偏離學(xué)校的方向而走冤枉路.那么小明從家到學(xué)校可以有多少條不同的路線?
分析:為了敘述的方便,我們在各交叉點標(biāo)上字母(見圖);我們從小明家出發(fā),順序往前推,由于從小明家到A、B、C、D各處都是沿直線行走,所以都只有一種走法.我們分別在交叉點處標(biāo)上“1”;而從小明家到E處,就有先到A或先到D的兩種走法,正好是兩個對角上標(biāo)的數(shù)1+1的和;從小明家到F點,則有3條路線,又正好是兩個對角上標(biāo)的數(shù)1+2的和;標(biāo)在各交叉點的數(shù),就是依次順序推出的到各交叉點能有多少種不同的路線的數(shù).從中我們可以看出,每個格內(nèi)上右角與下左角兩個對角上的數(shù)的和,正好等于下右角上的數(shù).
解答:解:從小明家到學(xué)校有13條不同的路線.如圖所示:
點評:尋找最短路線,不能走“回頭路”,要按照一定的邏輯次序來排列可能路線,做到不重復(fù)數(shù),也不遺漏.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某縣城街區(qū)的平面示意圖.
(1)森達集團在實驗小學(xué)的
東北
東北
方向,∠1=
45
45
°.
(2)興建路經(jīng)過希望廣場,與匯文路平行.請你在圖中畫出來.
(3)希望新村需要安裝管道液化氣,主管道在匯文路上,你認(rèn)為應(yīng)怎樣安裝?請在圖中表示,你的理由是
垂直線段最短
垂直線段最短

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是鐘童一家騎車到l0千米外的風(fēng)景區(qū)去游玩的情況.請你根據(jù)折線統(tǒng)計圖填空. 
(1)鐘童一家花了
3
3
小時到達目的地.
(2)他們在風(fēng)景區(qū)里玩了
3
3
小時.
(3)他們往返途中共用了
5
5
小時.
(4)圖中線段ab表示什么意思?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:071

  1.畫示意圖

  圖形具有直觀性,但在實際數(shù)學(xué)問題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關(guān)系往往比較隱蔽,比較復(fù)雜,那么畫示意圖是指將實際數(shù)學(xué)問題中隱藏復(fù)雜的內(nèi)涵條件以及復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系畫出示意圖,用幾何圖形直觀形象地表示出來,這樣不僅簡單明了,而且容易從整體上把握題目,便于思考和求解,俗話說:“一圖頂千言。”

  2.在計數(shù)問題中常見的幾種示意圖

  (1)畫線段圖。即把文字的含義用線段表示出來,例如“組隊問題”“和差問題”和倍問題”“行程問題”等等,用線段圖解起來往往比文字的敘述更簡單明了得多。

  如:用1234四個數(shù)中兩個數(shù)組成一個兩位數(shù),試求有幾種不同的組合方法?

  ①用ABCD四點分別表示1234,畫出線段圖:

  ②線段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關(guān)系是________

  (2)畫“樹圖”。什么樣的圖叫做“樹圖”呢?請看實例:

  從甲村到乙村有兩條路可走,從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a)),那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

  根據(jù)題意可知,從甲村到乙村的每條道路都對應(yīng)著從乙村到丙村的三條道路,于是我們可畫出如圖b的圖形,這圖形中明顯地告訴我們,從甲村到丙村有________條路可走。

  在數(shù)學(xué)上將類似上圖的這種沒有回路的圖形叫做“樹圖”,現(xiàn)實生活中最典型的“樹圖”是家譜。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,畫“樹圖”是計數(shù)問題中最基本的思考方法。

  3.需要同學(xué)們注意的是,數(shù)學(xué)問題來自于生活實際,千變?nèi)f化、錯綜復(fù)雜、靈活性很強,在計數(shù)時,實際應(yīng)用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線圖、階梯圖等等,要因題而定,只要畫出的示意圖能幫助思考,推理或簡化解答都可以。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

  1.畫示意圖

  圖形具有直觀性,但在實際數(shù)學(xué)問題中的具體含義、具體條件以及數(shù)量關(guān)系往往比較隱蔽,比較復(fù)雜,那么畫示意圖是指將實際數(shù)學(xué)問題中隱藏復(fù)雜的內(nèi)涵條件以及復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系畫出示意圖,用幾何圖形直觀形象地表示出來,這樣不僅簡單明了,而且容易從整體上把握題目,便于思考和求解,俗話說:“一圖頂千言。”

  2.在計數(shù)問題中常見的幾種示意圖

  (1)畫線段圖。即把文字的含義用線段表示出來,例如“組隊問題”“和差問題”和倍問題”“行程問題”等等,用線段圖解起來往往比文字的敘述更簡單明了得多。

  如:用1234四個數(shù)中兩個數(shù)組成一個兩位數(shù),試求有幾種不同的組合方法?

  ①用ABCD四點分別表示1234,畫出線段圖:

  ②線段的條數(shù)與組合方案數(shù)之間的關(guān)系是________

  (2)畫“樹圖”。什么樣的圖叫做“樹圖”呢?請看實例:

  從甲村到乙村有兩條路可走,從乙村到丙村有三條路可走(如圖(a)),那么從甲村到丙村有幾條路可走呢?

  根據(jù)題意可知,從甲村到乙村的每條道路都對應(yīng)著從乙村到丙村的三條道路,于是我們可畫出如圖b的圖形,這圖形中明顯地告訴我們,從甲村到丙村有________條路可走。

  在數(shù)學(xué)上將類似上圖的這種沒有回路的圖形叫做“樹圖”,現(xiàn)實生活中最典型的“樹圖”是家譜。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,畫“樹圖”是計數(shù)問題中最基本的思考方法。

  3.需要同學(xué)們注意的是,數(shù)學(xué)問題來自于生活實際,千變?nèi)f化、錯綜復(fù)雜、靈活性很強,在計數(shù)時,實際應(yīng)用絕不能拘泥于這幾種示意圖。比如連線圖、階梯圖等等,要因題而定,只要畫出的示意圖能幫助思考,推理或簡化解答都可以。

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