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條形統計圖和折線統計圖都能表示出數量的變化趨勢.
錯誤
錯誤
分析:首先要清楚每一種統計圖的特點:條形統計圖能很容易看出數量的多少;折線統計圖不僅容易看出數量的多少,而且能反映數量的增減變化情況;扇形統計圖能反映部分與整體的關系;據此解答即可.
解答:解:由統計圖的特點可知,
折線統計圖能表示出數量的變化趨勢,條形統計圖則不能.
所以原題說法是錯誤的.
故答案為:錯誤.
點評:解答此題要熟練掌握折線統計圖的特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:小學數學 來源: 題型:

第25屆至29屆奧運會我國獲得金牌數依次為:16枚、16枚、28枚、32枚、51枚.
(1)請分別繪制出條形統計圖和折線統計圖.

(2)觀察統計圖,回答問題.
①我國獲得的金牌數是如何變化的?
上升趨勢
上升趨勢

②獲得金牌數最多的一屆和最少的一屆相差
35
35
枚;
③第
25
25
屆和第
26
26
屆獲得的金牌數相同;
④后三屆平均每屆獲得金牌
37
37
枚.

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科目:小學數學 來源: 題型:

(2012?河池模擬)條形統計圖和折線統計圖都用
一個單位長度
一個單位長度
表示一定的數量.

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科目:小學數學 來源: 題型:

填空:
(1)在26,70,92,74,300這組數據中,平均數是
112.4
112.4
,中位數是
74
74

(2)在152,162,150,150,193,168這組數據中,眾數是
150
150
,中位數是
157
157

(3)條形統計圖和折線統計圖都用
一個單位長度
一個單位長度
表示一定的數量.
(4)制統計表時,必須把
原始數據按照一定的順序和范圍
原始數據按照一定的順序和范圍
進行分類填在表內,并寫上統計的
名稱
名稱
,注明
計量單位
計量單位
制表時間
制表時間

(5)
折線
折線
統計圖不但表示數量的多少,而且能表示出數量增減變化;只表示數量的多少,繪成
條形
條形
統計圖較直觀;要清楚地表示各部分同總數間的關系,用
扇形
扇形
統計圖較好.
(6)某班體育測試,達標30人,優良20人,不及格10人,如果用扇形統計圖,則三個扇形的圓心角的度數分別是
180°
180°
120°
120°
60°
60°

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科目:小學數學 來源: 題型:

根據下面統計表中的數據繪制條形統計圖和折線統計圖.
好運鋼鐵廠生產情況統計表
    月份
數量/萬噸
項目
1.6 2.0 2.5
2.8 3.8 4.2
(1)完成條形統計圖.

(2)完成折線統計圖.

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科目:小學數學 來源: 題型:

小剛數學一至六單元測試成績依次為:80分、82分、90分、88分、92分、96分.
(1)請分別繪制出條形統計圖和折線統計圖.精英家教網
(2)觀察統計圖,回答問題.
①從總體上看,小剛的成績是怎樣變化的?
 

 
單元和前一個單元比,成績升幅最大;
③上面
 
統計圖能更好的反映小剛成績的變化趨勢.
④小剛六個單元的平均成績是
 
分.

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同步練習冊答案
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