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想一想，剪一剪．
（1）像下面這樣把一張紙連續(xù)對折三次，剪出來的是什么圖案？

（2）
分析：剪出的圖形一定是四個等腰三角形孔，且上、下對稱，左、右對稱，等腰三角形的底平行于正方形紙的四邊．
解答：解：剪出的圖形如下圖：
點評：本題屬于操作題，可以動手操作一下．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?高郵市）準(zhǔn)備一張長36厘米，寬15厘米的長方形紙，在紙上剪下盡可能大的正方形，如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的紙上在剪下盡可能大的正方形，按上面的方法不斷重復(fù)下去…
（1）最后剪得的正方形邊長是
3
3
厘米
（2）同學(xué)們，剪完后想一想，最后剪的正方形的邊長與原來長方形的長與寬是什么關(guān)系
邊長是原來長方形長和寬的最大公因數(shù)
邊長是原來長方形長和寬的最大公因數(shù)

（3）如果按上面的方法從長210厘米，寬90厘米的長方形紙上剪正方形，最后得到的正方形的邊長是
30
30
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

想一想，一根繩子，長1米，先剪去40厘米，又剪去20厘米，還剩多少厘米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：071

(1)請你在紙上畫出如圖所示圖形，然后剪下來做成一個正方體。

(2)在你做好的正方體的表面上，畫上一些線，如下圖。想一想，如果把正方體的表面重新展開，哪幾塊畫了線?它們相互之間的位置關(guān)系怎樣?動手把表面展開，試一試。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：計算題

想一想，算一算。
（1）兩個相同的長方形，長9cm，寬4cm。把它們疊在一起（如圖），所得圖形的周長是多少厘米？
（2） 一個周長是36cm的正方形，剪去4個邊長是2cm的正方形，求剩下圖形的周長。

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同步練習(xí)冊答案
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