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數(shù)學(xué)公式×2003      
數(shù)學(xué)公式×數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式÷3   
③36×數(shù)學(xué)公式+17×0.25+47×25%
④99×(1-數(shù)學(xué)公式)×(1-數(shù)學(xué)公式)×(1-數(shù)學(xué)公式)×…×(1-數(shù)學(xué)公式)   
數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式

解:①×2003,
=×(2002+1),
=×2002+×1,
=2001+
=2001

×+÷3,
=×+×
=(+)×
=1×
=

③36×+17×0.25+47×25%,
=36×0.25+17×0.25+47×0.25,
=(36+17+47)×0.25,
=100×0.25,
=25;

④99×(1-)×(1-)×(1-)×…×(1-),
=99××××…×
=99×
=1;

+++++
=1-+-+-+-+-+-
=1-
=
分析:①把2003看作(2002+1),運用乘法分配律簡算;
②把除法改為乘法,運用乘法分配律簡算;
③把分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化為小數(shù),運用乘法分配律簡算;
④先算出括號內(nèi)的結(jié)果,通過約分計算即可;
⑤通過觀察,每個分?jǐn)?shù)都可以分解成兩個分?jǐn)?shù)相減的形式,然后通過分?jǐn)?shù)加減相互抵消,求得結(jié)果.
點評:完成此題,應(yīng)仔細(xì)觀察算式特點,運用運算定律或運算技巧,靈活解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

蘇果超市第一、二門市部銷售情況統(tǒng)計圖
第一門市:--(2000年--2003年)           2004.11
第二門市:…

(1)
2001
2001
年第一門市部銷售情況最好,達(dá)
580
580
萬元
(2)
2003
2003
年兩個門市部銷售額相差最大,達(dá)
576
576
萬元
(3)認(rèn)為第
門市部要調(diào)整經(jīng)營策略,理由是
第一門市部后來的銷售額呈現(xiàn)下降的趨勢
第一門市部后來的銷售額呈現(xiàn)下降的趨勢

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:新編家長輔導(dǎo)叢書 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(下) 題型:042

看圖回答問題.

某圖書批銷中心,2002年1~4季度批銷圖書情況統(tǒng)計圖.

                    2003年1月

  (1)圖中一個長度單位代表(  )萬冊.

  一季度批銷圖書(  )萬冊,四季度批銷圖書(  )萬冊.全年共批銷圖書(  )萬冊.

  (2)下半年批銷圖書比上半年多(  )%.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:071

2003年非典期間,每逢周六、周日育新中學(xué)初一()的全體同學(xué)都要向班主任劉老師匯報體溫,怎樣才能盡快地將班級60名同學(xué)的體溫統(tǒng)計出來呢?

  (1)如果匯報的方式是打電話,而且每打一個電話需要1分鐘,請討論一下,設(shè)計出一個方案。

  (2)小明為此設(shè)計了一種方案:用表示60名同學(xué)。

  問:劉老師共接到了幾次電話,一共需要幾分鐘?

  (3)小芳為此也設(shè)計了一種方案:她將班級同學(xué)分成了6個小組,每個小組有10名同學(xué),安排1名同學(xué)當(dāng)組長,其余9名同學(xué)將體溫匯報給組長,組長再把體溫匯報給劉老師。

  試問:同學(xué)們一共需要打幾個電話?每個小組統(tǒng)計自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學(xué)開始向組長匯報到劉老師統(tǒng)計完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (4)小強為此又設(shè)計了一種方案,他將班級同學(xué)分成了5個小組,方法和小芳一樣。

  試問:劉老師一共接到幾個電話?每個小組長接到幾個電話?從同學(xué)開始向組長匯報到劉老師統(tǒng)計完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (5)如果你是劉老師,你選小明、小芳還是小強的方案,說明道理?

  (6)你還有更快捷的設(shè)計方案嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

2003年非典期間,每逢周六、周日育新中學(xué)初一()的全體同學(xué)都要向班主任劉老師匯報體溫,怎樣才能盡快地將班級60名同學(xué)的體溫統(tǒng)計出來呢?

  (1)如果匯報的方式是打電話,而且每打一個電話需要1分鐘,請討論一下,設(shè)計出一個方案。

  (2)小明為此設(shè)計了一種方案:用表示60名同學(xué)。

  問:劉老師共接到了幾次電話,一共需要幾分鐘?

  (3)小芳為此也設(shè)計了一種方案:她將班級同學(xué)分成了6個小組,每個小組有10名同學(xué),安排1名同學(xué)當(dāng)組長,其余9名同學(xué)將體溫匯報給組長,組長再把體溫匯報給劉老師。

  試問:同學(xué)們一共需要打幾個電話?每個小組統(tǒng)計自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學(xué)開始向組長匯報到劉老師統(tǒng)計完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (4)小強為此又設(shè)計了一種方案,他將班級同學(xué)分成了5個小組,方法和小芳一樣。

  試問:劉老師一共接到幾個電話?每個小組長接到幾個電話?從同學(xué)開始向組長匯報到劉老師統(tǒng)計完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

  (5)如果你是劉老師,你選小明、小芳還是小強的方案,說明道理?

  (6)你還有更快捷的設(shè)計方案嗎?

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同步練習(xí)冊答案
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