日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

精英家教網 > 小學數學 > 題目詳情

【題目】某工廠有兩個車間,第一車間人數占全廠總人數的65%,如果從第一車間調24人到第二車間,則兩個車間人數就相等了,原來第一車間有多少人?

【答案】解:(24+24)÷[65%﹣(1﹣65%)]×65%
=48÷30%×65%
=160×65%
=104(人)
答:原來第一車間有104人
【解析】如果從第一車間調24人到第二車間,則兩個車間人數就相等了,則原來第一車間比第二車間多24+24人,原來第二車間占總人數的1﹣65%,比第一車間少總人數的65%﹣(1﹣65%),所以總人數是(24+24)÷[65%﹣(1﹣65%)],求出總人數后,進而根據分數乘法的意義求出第一車間原有人數.

練習冊系列答案
相關習題

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】下列各題只列綜合算式,不計算.

(1)小紅看一本書,第一天看了全書的,比第二天少看了全書的.兩天一共看了這本書的幾分之幾?

列式:

(2)糧店運來面粉和大米各200袋.面粉每袋重25千克,大米每袋重50千克.運來面粉和大米一共多少千克?

列式:

(3)服裝廠要加工1200套服裝,前4天每天完成了120套.照這樣計算,余下的任務如果要5天完成,平均每天要加工服裝多少套?

列式:

(4)把一塊棱長6分米的正方體鋼坯,鍛造成一個長12分米,寬6分米的長方體鋼材.高應是多少分米?

列式:

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】在括號里填上“平移”或“旋轉”。

鐘表表針的運動______; 直線飛行的飛機______; 自動扶梯上人的運動______;

陀螺的運動______; 輪滑鞋上輪子的運動______; 升降機直上直下的運動______。

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】六一班舉行元旦慶祝會,表演節目的人數情況如下.

表演項目

人數

唱歌

16人

小品

唱歌的人數比小品的多2人

跳舞

唱歌的人數比跳舞的少

(1)演小品的有多少人?

(2)跳舞的有多少人?

線段圖:   

數量關系式:   

解答:   

(3)唱歌的同學中,演唱校園歌曲和通俗歌曲的人數比是3:1.演唱這兩類歌曲的各有多少人?

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】最小三位數和最大三位數的和是( )

A.1 B.1099 C.899

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】如圖是用竹條制作的一個長方體框架。

1)制作這個框架需要有______組長短相同的竹條,每組有______根。一共需要______cm長的竹條。

2)如果給這個長方體框架每個面都貼上彩紙,至少需要______cm2的彩紙。

3)如果以最小面為底把它放在桌面上,需要占______m3的空間,至少需要占桌面______的面積。

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】一根繩子對折后是2分米,這根繩子原來的長度是______厘米;如果這根繩子對折兩次,對折后每段長______分米。

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】看圖回答

(1)包裝一箱需要多少個草莓?

(2)3名工人每天能包裝多少盒草莓?

(3)1名工人一星期(按5天計算)能包裝多少盒草莓?

查看答案和解析>>

科目:小學數學 來源: 題型:

【題目】把0.03的小數點向   移動   位是30,就是把0.03      倍.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
主站蜘蛛池模板: 91精品久久久久久久久久久久久久久 | 91天天综合| 日韩视频久久 | 国产999精品久久久久久麻豆 | 久久亚洲国产精品 | 精品久久久久久久久久久久久久久 | 99精品久久久久久久另类 | 国产精品高颜值在线观看 | 国产欧美精品在线 | 中文字幕在线资源 | 午夜探花 | 1区在线| 久久韩日 | 国产精品国产精品国产专区不卡 | 国产欧美精品区一区二区三区 | 亚洲成人免费影院 | 国产一区二区三区高清 | 日本色道视频 | 日韩在线观看视频一区 | 欧美视频二区 | 韩国精品| 亚洲成人一区二区三区 | 中文字幕一区二区在线观看 | 在线免费av观看 | 亚洲精品动漫久久久久 | 91在线一区 | 青青久| 久久精品影视 | 午夜免费看片 | 99福利视频 | 免费色网址 | 久久精品小视频 | 亚洲毛片在线 | 一本一道久久a久久精品综合 | 国产成人精品综合 | 国产精品久久久久国产a级 日韩在线二区 | 国产日韩精品视频 | 亚洲 自拍 另类 欧美 丝袜 | 亚洲免费电影一区 | www.xxx免费| 日韩欧美一区二区三区 |