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有一塊長方形地，畫在圖上長是5厘米，寬是4厘米．實際長是400米，這塊長方形地的實際面積是多少公頃？如果每公頃收小麥6噸，這塊地可以收小麥多少噸？

分析：實際長是400米，畫在圖上長是5厘米，400÷5=80米，即圖上距離1厘數代表實際距離80米，則寬是80×4=320米，所以此長方形的地的面積是400×320=128000平方米，即12.8公頃，每公頃收小麥6噸，根據乘法的意義可知，這塊地可收小麥6×12.8=76.8．噸．

解答：解：400÷5=80米，即圖上距離1厘數代表實際距離80米．
400×（80×4）
=400×320，
=128000（平方米）．
128000平方米=12.8公頃．
答：這塊長方形地的實際面積是12.8公頃．
12.8×6=76.8（噸）．
答：這塊地可收小麥76.8噸．

點評：完成本題要注意單位的換算和比例尺的靈活運用．

練習冊系列答案

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科目：小學數學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?興國縣）認真閱讀下面的材料，回答右面的問題．
材料一：縣政府計劃為城北新村配套建設一所小學．新村已經預留一塊長200m的長方形地作為建校用地．
材料二：城北新村規劃居住人口2萬人．據測算，6～11周歲小學學齡兒童大約占總人口的7.5%．校園占地面積每生平均要達到20m²，校舍建筑面積每生平均要達到5m²．經預算，校舍建筑價格為每平方米0.1萬元，校舍建筑經費由縣政府和開發商按3：2比例分攤．
材料三：在校園內設計一個250m（最內側跑道的內沿長）的環形跑道，跑道共4條，每條跑道寬1m，每條直跑道長62.2m，如圖；
①預計這所學校學生數有

1500

人；
②校園占地面積應達到

萬m²；
③建校舍政府應投資

450

萬元；
④4條環形跑道的面積是

1050.24

m²．
⑤按1：5000的比例尺在下面畫出校園平面圖．