【題目】正方形的邊長擴大到原來的2倍，它的面積（ ）.
A. 擴大到原來的2倍B. 不變C. 擴大到原來的4倍
【答案】C
【解析】
略
科學(xué)實驗活動冊系列答案科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如果把水位上升10米記作+10米，那么下降15米應(yīng)記作（_________），讀作（_________）。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是李村去年種植蘋果樹、桃樹和杏樹的面積統(tǒng)計圖．
（1）整個圓的面積表示_____，各個扇形的面積分別表示_____．
（2）如果杏樹的種植面積是300平方米，那么蘋果樹的面積是_____平方米，桃樹的面積是_____平方米．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】25×37×40＝37×(25×40)，這個算式是運用了( )。
A. 乘法結(jié)合律B. 乘法交換律C. 乘法交換律和結(jié)合律
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【題目】我不是笨小孩
數(shù)學(xué)活動課上，張老師給孩子們帶來了這樣一道題：（如下圖）。
看到這個問題，淘淘感到有些困難。張老師鼓勵他說：先多讀幾遍題目，可以自己試一試，也可以組織同伴來研究研究。于是淘淘請來幾位同學(xué)共謀思路。
笑笑：這個問題中，學(xué)生和老師的年齡都不知道，我們能不能用方程來解答。可是怎樣找到學(xué)生和老師年齡之間的關(guān)系呢？設(shè)什么為x呢？
琪琪：我今年12歲，我爸爸今年42歲，看能不能通過我和我爸爸的年齡關(guān)系找到一些規(guī)律呢？
睿睿：我來把你的想法用線段表示出來，于是，他畫了一個線段圖。（如圖）
看到圖，琪琪立即發(fā)現(xiàn)：當我增長了30歲，爸爸也增長了30歲。這時，一直沒有出聲的軒軒在用兩顆棋子在擺著什么，大家問他，擺棋子的想法。只見他邊擺邊說：根據(jù)題目意思：學(xué)生1歲時，假設(shè)老師是A歲，也是學(xué)生現(xiàn)在年齡；而學(xué)生A歲時，老師是B歲，也就是老師現(xiàn)在的年齡；當學(xué)生B歲，老師是46歲。
聽了軒軒“投石問路”的演示和解釋，其他幾人豁然開朗。紛紛找到了解決問題的方法。
同學(xué)們，你讀懂了嗎？請回答下面問題：
【1】以上探索過程中，同學(xué)們用的策略和方法有（____________）。（請寫2個）
【2】在學(xué)生和老師兩人年齡變化的過程中，（____）是不變的。
A. 兩人年齡之和B. 兩人年齡之差C. 兩人年齡之間的倍數(shù)
【3】老師現(xiàn)在的年齡是（_______）歲。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某城市民用電價是0.5元/千瓦時。安裝分時電表的居民實行峰谷電價，收費標準如下：
時段 | 峰時（8:00～21:00） | 谷時（21:00～次日8:00） |
每千瓦時電價（元） | 0.55 | 0.35 |
（1）李明家沒有安裝分時電表，四月底的電表示數(shù)為1204.2千瓦時，五月底的電表示數(shù)為1324.2千瓦時，李明家五月份應(yīng)繳納電費多少元？
（2）王紅家安裝了分時電表，五月份用電160千瓦時，且谷時用電量是峰時用電量的
，王紅家五月份應(yīng)繳納電費多少元？
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