【題目】計算：
5×4+4= × =
6×6﹣6= × =
7+5×7= × =
9×4﹣9= × = ．
【答案】6，4，24；5，6，30；6，7，42；3，9，27．
【解析】
試題分析：通過觀察可知，題目中的每個小題都是求一個數的幾倍減去或加上這個數是多少，因此本題可根據乘法分配律進行分析計算填空即可．
解：5×4+4=（5+1）×4=6×4=24；
6×6﹣6=（6﹣1）×6=5×6=30；
7+5×7=（5+1）×7=6×7=42；
9×4﹣9=（4﹣1）×9=3×9=27．
故答案為：6，4，24；5，6，30；6，7，42；3，9，27．
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】若自然數n使得作豎式加法n+（n+1）+（n+2）不產生進位現象，便稱n為“連綿數”．例如12是“連綿數”，因為12+13+14作豎式加法不產生進位現象；而13不是“連綿數”．那么不超過1000的“連綿數”共有（ ）
A.46個 B.47個 C.48個 D.49個
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