Question

（1）若用如圖所示的整圓代表紅星實驗學校給玉樹災區捐款的總數（80000元），扇形B代表教師捐款錢數，則紅星實驗學校教師捐款多少元？
（2）若用整個圓代表朝陽實驗學校給玉樹災區捐書的總量，扇形A代表中學部同學捐書數（1050本），扇形C代表小學部同學捐書數，則朝陽實驗學校小學部同學捐書多少本？

Answer 1

考點：扇形統計圖,從統計圖表中獲取信息

專題：統計數據的計算與應用

分析：（1）由扇形統計圖可以看出，表示老師捐款的扇形（B）的圓心角是90°，90°是360°的25%，因此，老師捐款數所占的百分率就是25%，根據百分數乘的意義，用教師捐款數乘所對應的百分率就是教師捐款數．
（2）把捐款總總數看作單位“1”，其中扇形A所占的百分率就是（1-40%-25%），根據百分數除法的意義，用中學部捐書的本數除以所占的分率就是捐書的總本數；再根據百分數乘法的意義，用捐書的總本數乘小學部捐書本數所占的百分率就是小學部捐書的本數．

解答： 解：（1）80000×25%=20000（元）
答：紅星實驗學校教師捐款20000元．

（2）1050÷（1-40%-25%）×40%
=1050÷35%×40%
=3000×40%
=1200（本）
答：朝陽實驗學校小學部同學捐書1200本．

點評：此題是考查如何從扇形統計圖中獲取信息，并根據所獲取的信息進行有關計算．