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把一根1米長的繩子對折、再對折，得到若干小段，每一小段是這根繩子的

A.
$數學公式$
B.
$數學公式$
C.
$數學公式$
D.
$數學公式$

B
分析：一根繩子連續對折2次，就是把這根繩子平均分成4段，再由分數的意義可知每小段是全長的 $\text{[math]}$ ．據此解答即可．
解答：把一根1米長的繩子對折、再對折，就是把繩子平均分成4段，則每一小段是這根繩子的：1÷4= $\text{[math]}$ ．
答：每一小段是這根繩子的 $\text{[math]}$ ．
故選：B．
點評：解決此題的關鍵理解對折兩次把繩子分成的份數，進一步利用分數的意義解答．

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把一根1米長的繩子對折、再對折，得到若干小段，每一小段是這根繩子的（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：小學數學 來源： 題型：

把一根5米長的繩子對折再對折，每折是這根繩子的

，每折長

1.25

米．

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把一根1米長的繩子，對折對折再對折后每段是全長的

．

．（判斷對錯）

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小法官巧斷案。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．一根10米長的繩子，剪了4次，平均每段長2.5米。

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2．小明和小紅同住一棟樓，小紅住三樓，小明住六樓，小明說：“我走的樓梯數是小紅的2倍。”

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3．時鐘敲5下，用8秒鐘，敲10下用18秒。

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4．一根木料8分鐘鋸成了3段，12分鐘把這根木料鋸成了4段。

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5．在不封閉的線路上植樹，棵樹=總距離÷間隔長。

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把一根1米長的繩子對折、再對折，得到若干小段，每一小段是這根繩子的