A. | ![]() $\frac{1}{2}$ | B. | ![]() $\frac{1}{3}$ | C. | ![]() $\frac{1}{4}$ | D. | ![]() $\frac{1}{5}$ |
分析 本題根據分數的意義:將單位“1”平均分成若干份,表示其中這樣一份或幾份的數稱為分數,據此解答即可.
解答 解:A、將單位“1”平均分成兩份,陰影部分占整個圖形$\frac{1}{2}$;
B、將單位“1”不是平均分成三份;
C、將單位“1”平均分成四份,陰影部分的份數占整個圖形的$\frac{1}{2}$;
D、將單位“1”平均分成六份,陰影部分的份數占整個圖形的$\frac{1}{3}$;
所以A項表達正確,B、C、D三個選項表達不正確.
故選:A.
點評 本題用圖形的形式考查了學生對于分數意義的理解.細心分析是不是將單位“1”平均分成若干份,準確用分數表達陰影部分.
科目:小學數學 來源: 題型:計算題
2.5×4= | 3.6×2= | 1.2÷3= | 0.9×9= |
0.6×0.5= | 2.4×3= | 9.6÷4.8= | 5.2÷1.3= |
6.8÷4= | 4.3×0.1= |
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科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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