想一想，做一做．
哪根包裝帶長？在它下面畫√．
[方法提示：包裝帶都綁了四條邊，比一比這四條邊哪一個(gè)長一些．]
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第2個(gè)盒子的包裝帶長． |
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：039
按要求想一想，做一做．
這是一個(gè)舞臺(tái)，臺(tái)上有小猴、小羊．下面我們來做一個(gè)小游戲——找朋友．請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛來找朋友，每人各找
10次，看看哪種小動(dòng)物被請(qǐng)出的次數(shù)多一些．我估計(jì)
( )被請(qǐng)出的次數(shù)可能多一些．做完游戲后，我統(tǒng)計(jì)出
( )被請(qǐng)出的次數(shù)多一些．查看答案和解析>>
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：041
按要求想一想，做一做．
這是一個(gè)舞臺(tái)，臺(tái)上有小猴、小羊．下面我們來做一個(gè)小游戲——找朋友．請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛來找朋友，每人各找
10次，看看哪種小動(dòng)物被請(qǐng)出的次數(shù)多一些．我估計(jì)
( )被請(qǐng)出的次數(shù)可能多一些．做完游戲后，我統(tǒng)計(jì)出
( )被請(qǐng)出的次數(shù)多一些．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：041
讀一讀、想一想、說一說．
生活中有些事情一定發(fā)生
(比如，每天太陽都是從東面升起)．有些事情可能發(fā)生，也可能不發(fā)生
(比如，天陰了，但是不一定下雨)，而且可能性有大有小(小明已經(jīng)遲到半小時(shí)了，今天來的可能性不大了)．有時(shí)，可能性還會(huì)恰好相等．我們不妨做一個(gè)擲硬幣的實(shí)驗(yàn)．
在擲硬幣之前，我們可以設(shè)想當(dāng)硬幣從空中落下來以后，會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況．
真的會(huì)有這三種情況嗎？讓我們?cè)囈辉嚕瑢?shí)踐是檢驗(yàn)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)．
下表是五位著名的學(xué)者分別實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．
你發(fā)現(xiàn)上表中的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？
查看答案和解析>>
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：039
讀一讀、想一想、說一說．
生活中有些事情一定發(fā)生
(比如，每天太陽都是從東面升起)．有些事情可能發(fā)生，也可能不發(fā)生
(比如，天陰了，但是不一定下雨)，而且可能性有大有小(小明已經(jīng)遲到半小時(shí)了，今天來的可能性不大了)．有時(shí)，可能性還會(huì)恰好相等．我們不妨做一個(gè)擲硬幣的實(shí)驗(yàn)．
在擲硬幣之前，我們可以設(shè)想當(dāng)硬幣從空中落下來以后，會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況．
真的會(huì)有這三種情況嗎？讓我們?cè)囈辉嚕瑢?shí)踐是檢驗(yàn)真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)．
下表是五位著名的學(xué)者分別實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．
你發(fā)現(xiàn)上表中的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？
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