Question

先根據統計圖繪制折線統計圖，再回答問題．
小芳本學期數學成績統計表

單元	一	二	三	四	五
成績	95	65	85	98	90

（1）繪制出折線統計圖．

②

 

單元的成績比較下降最快；成績最高的是

 

單元．
③我預測，小芳數學第六單元的測試成績可能是

 

分．這是因為

 

．
④從圖中你發現哪些信息？（最少寫出2條）．
⑤提出一個數學問題，并解答．

Answer 1

分析：①小芳本學期數學成績用折線統計圖表示，縱軸表示分數，每格表示5分，因為小芳數學成績沒有60分以下的，所以起始成績為50分，橫軸表示單元，根據統計表提供的小芳每次考試的成績描出點，再順次連線即可．
②通過拆線統計圖可以看出：二單元與一單元的成績比較下降最快；成績最高的是四單元．
③根據小芳一至五單元的數學成績，我預測，小芳數學第六單元的測試成績可能是95分．這是因為小芳的成績沒有連續下降的，第五單位比第四單元下降，第六單元還可以上升．
④從圖中我們發現，小芳的數學成績比較好，除第二單元外，每單元都在85分以上，同時也發現不芳做題不是很細心，沒有滿分；
⑤問題：四單元比三單元多多少分，可用98減去85進行計算即可．

解答：解：①根據統計表所提供的數據，繪制拆線統計圖如下：


②二單元與一單元的成績比較下降最快；成績最高的是四單元；

③我預測，小芳數學第六單元的測試成績可能是95分．這是因為小芳的成績沒有連續下降的，第五單位比第四單元下降，第六單元還可以上升；

④從圖中我們可以看出，小芳的數學成績比較好，除第二單元外，每單元都在85分以上，同時也發現不芳做題不是很細心，沒有滿分；

⑤98-85=13（分）
答：四單元比三單元多考13分．
故答案為：二，四；95，小芳的成績沒有連續下降的，第五單位比第四單元下降，第六單元還可以上升；

點評：本題是考查如何根據統計表所提供的數據，確定繪制哪種統計圖，并會從統計圖中獲取信息進行有關計算和預測．