【題目】用5、6、7、8怎樣算出“24”？
【答案】見解析
【解析】解：8-7=1，5-1=4，4×6=24。
常常利用3×8=24，4×6=24，2×12=24來(lái)巧算“24”。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅和小明分別用3個(gè)小正方體擺幾何體。
（1）小紅：從正面看是3個(gè)正方形，從側(cè)面看是1個(gè)正方形，從上面看是3個(gè)正方形，我擺的是（______）號(hào)幾何體。
（2）小明：從側(cè)面看是2個(gè)正方形，從正面看是3個(gè)正方形，上層有1個(gè)正方形在左邊，我擺的是（______）號(hào)幾何體。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲車間有男工45人，女工36人；乙車間女工人數(shù)是男工人數(shù)的120%．如果把兩個(gè)車間的工人合在一起，那么男工和女工的人數(shù)正好相等．乙車間共有工人多少人？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是三（1）班和三（2）班課外小組人數(shù)的統(tǒng)計(jì)情況：
課外小組 人數(shù) 班級(jí) |
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三（1）班 | 6 | 8 | 15 | 11 |
三（2）班 | 9 | 10 | 10 | 8 |
（1）我喜歡（ ）小組。
（2）三（1）班參加計(jì)算機(jī)小組的有（ ）人。
（3）三（2）班參加（ ）小組的人最少。
（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
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