【題目】看圖寫出分數再比較大小。
（1）
（2） 
（______）____（______） （______）____（______）
（3）
（4） 
（______）____（______） （______）____（______）
【答案】
＜ 
＞ 
＜ 
＞
【解析】
分數的意義為：將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數為分數，據此意義分析題目中的圖形用分數表示出圖形中的陰影部分后，再比較大小即可。
（1）第一幅圖紅色占，第二幅圖紅色占，和分母相同，所以＜；
（2）第一幅圖黃色占，第二幅圖黃色占，和分母相同，所以＞；
（3）第一幅圖黃色占，第二幅圖黃色占，和分子相同，所以＜；
（4）第一幅圖藍色占，第二幅圖藍色占，和分子相同，所以＞。
名師伴你成長課時同步學練測系列答案科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】（ ）中的兩種量不成比例．
A.從北京到廣州，列車行駛的平均速度和所需時間
B.一箱蘋果，吃去的個數和剩下的個數
C.同一時刻、同一地點物體的高度和影子的長度
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在學習了長方形的周長和面積后，小明興奮地告訴老師和同學們：“我發現了一個規律，‘長方形的面積隨著周長的增加而增加’．”你認為他說得對嗎？為什么？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】李村的居民1999－2004年人均收入情況如下表。
1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | |
人均收入（元） | 800 | 1200 | 1400 | 1800 | 2200 | 2800 |
（1）把折線統計圖繼續畫完。想一想，怎樣繪制折線統計圖中的線段？
（2）根據統計圖回答問題：
①1999年李村居民的人均收入是多少元？從1999年到2004年人均收入增加了多少元？
②李村居民的人均收入是逐年提高的嗎？哪一年增加的最快？是怎樣看出來的？
③李村下一年的人均收入可能會怎樣變化？說說預測的依據。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在下面各數的后面，連續寫出4個數來。
27，_________，_________，_________，_________。
80，_________，_________，_________，_________。
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