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從1995～2000年，我國用于扶貧的資金達12460000000元，將這個數改寫成以“億元”作單位的數，再精確到個位是

125億

．

分析：首先把12460000000改寫成用億作單位的數，在億位的右下角點上小數點，把末尾的0去掉同時在后面寫上“億”字，然后利用“四舍五入法”保留整數．

解答：解：12460000000=124.6億≈125億；
故答案為：125億．

點評：此題考查的目的是掌握整數的改寫方法以及利用“四舍五入法”求近似數的方法．

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科目：小學數學 來源： 題型：

請根據下表中的數據制成下面的折線統計圖．
浙江省部分年份交通和旅游部門的客運量情況如下表：

年份	1980	1985	1990	1995	2000
客運量（億人次）	3.4	5.4	4.8	8.5	10.7

（1）從圖中看，客運量最少的是哪年？最多的是哪年？
（2）2000年的客運量比1995年增加多少億人次？
（3）請你預測一下2006年的客運量大約是多少？
（4）你還獲得的哪些信息？

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科目：小學數學 來源： 題型：

完成統計表．
江蘇省部分年份交通和旅游部門的客運量情況如下表，根據表中的數據，完成下面的統計圖．

年份	1980	1985	1990	1995	2000
客運量（億人次）	3.4	5.4	4.8	8.5	10.7

（1）從圖中看，客運量最少的是哪年？最多的呢？
（2）2000年的客運量比1995年增加多少億人次？
（3）自己提出一個問題，并解答．

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科目：小學數學 來源： 題型：

（2006?北塘區）如圖反映的是W市電子儀器一廠、二廠近11年的工業產值增長情況．請仔細觀察后，回答下列問題．
（1）1995年兩個工廠的工業產值都是

500

萬元．2002年一廠的工業產值是

2500

萬元，2002年二廠的工業產值是

1500

萬元．
（2）1995--2002年之間，

一

廠的工業產值增長更快．
（3）從圖中，你還能獲得什么信息？

2000年二廠比一廠工業產值少500萬元．

（至少寫出一條）．

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科目：小學數學 來源：遼寧省同步題 題型：解答題

根據下面的數據，回答問題。
下面是我國1995～2007年報考研究生人數的數據：
1995年，15.5萬人； 1996年，20.4萬人；
1997年，24.2萬人； 1998年，27.4萬人；
1999年，31.9萬人； 2000年，39.2萬人；
2001年，46萬人；    2002年，62.4萬人；
2003年，79.9萬人； 2004年，94.5萬人；
2005年，117.2萬人；2006年，127.5萬人；
2007年，147萬人。
（1）根據這些讓你眼花繚亂數據制成一個統計表。（只需要統計2000～2007年的數據）

（2）根據統計表中的這些數據制作一個條形統計圖。

（3）從1995～2007年報考研究生人數數據中的中位數是多少？有沒有眾數？

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