分析 從上而看到的是3個正方形,也就是下層3個正方體,從左面看到的是3個正方形兩層,左側兩個,右側一個;
(1)上層至少要1個正方體,一共至少4個正方體;
(2)上層最多2個正方體,一共最多要5個正方體.
解答 解:(1)搭這樣的立體圖形,最少需要4個小正方體.
(2)搭這樣的立體圖形,最多需要5個小正方體.
故答案為:4,5.
點評 從不同方向觀察物體和幾何體.是培養學生的觀察、分析和空間想象能力.關鍵是學生要有空間想象能力,能體會到從不同方向看能看到的小正方形列數及每列的個數.
科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | 平角<銳角<直角<鈍角 | B. | 銳角<直角<鈍角<平角 | ||
C. | 平角<直角<銳角<鈍角 | D. | 平角<鈍角<直角<銳角 |
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科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | 用拋硬幣的方法決定 | |
B. | 用“石頭”、“剪刀”、“布”的方法決定 | |
C. | 投骰子大于3,王一先走,小于3,丁二先走 |
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科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | 1300米 | B. | 300米 | C. | 300米或1300米 | D. | 300~1300米之間 |
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