【題目】在計(jì)算0.8÷0.24時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)都要同時(shí)（ ）
A.不擴(kuò)大
B.擴(kuò)大10倍
C.擴(kuò)大100倍
【答案】C
【解析】解：根據(jù)商不變的性質(zhì)可知， 在計(jì)算0.8÷0.24時(shí)，被除數(shù)和除數(shù)都要同時(shí)擴(kuò)大100倍，成為80÷24．
故選：C．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】直接寫(xiě)出得數(shù)：
0.25×4= 1.8×
= 
﹣7.8﹣2.2= 2.4÷
= 4.2+0.85=
7×
= 3.1﹣
= 
÷6= （
+
）×12=
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】想一想、畫(huà)一畫(huà)、填一填．
（1）如圖中每個(gè)小方格代表1平方厘米，請(qǐng)?jiān)趫D上分別畫(huà)出面積都是16平方厘米的長(zhǎng)方形和正方形．
（2）所畫(huà)的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 ，所畫(huà)的正方形的周長(zhǎng)是 ．
（3）比較它們的周長(zhǎng)與面積，你有什么發(fā)現(xiàn)？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】量出下面各圖形中每個(gè)角的度數(shù)，再填寫(xiě)下表。你有什么發(fā)現(xiàn)？
圖形 | 各個(gè)角的度數(shù) | 四個(gè)角度數(shù)的和 | |||
① | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） |
② | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） |
③ | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） |
④ | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） |
⑤ | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） | （_____） |
我發(fā)現(xiàn)：（______）
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用計(jì)算器求出正確的兩組算式，再試一試找出規(guī)律。
11×99=
111×999=
1111×9999=
11111x99999=
111111×999999=
13×101=
14×101=
15×101=
16×101=
17×101
18×101=
19×101=
你找到的規(guī)律是什么?
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下面的信息畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖并回答問(wèn)題．
學(xué)校2004年參加春季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況如下：
跳遠(yuǎn) 低年級(jí)10人 中年級(jí)8人 高年級(jí)9人
跳高 低年級(jí)6人 中年級(jí)12人 高年級(jí)9人
長(zhǎng)跑 低年級(jí)5人 中年級(jí)8人 高年級(jí)11人
短跑 低年級(jí)2人 中年級(jí)7人 高年級(jí)15人
鉛球 低年級(jí)7人 中年級(jí)6人 高年級(jí)8人
（1）統(tǒng)計(jì)一下每一項(xiàng)目各有多少人獲獎(jiǎng)．
（2）什么項(xiàng)目獲獎(jiǎng)最少？
（3）低、中、高三個(gè)年級(jí)段各有多少人獲獎(jiǎng)？
（4）全校共有多少人獲獎(jiǎng)？
（5）平均每個(gè)項(xiàng)目有多少人獲獎(jiǎng)？
（6）平均每個(gè)年級(jí)約有多少人獲獎(jiǎng)？
提示：全校有6個(gè)年級(jí)．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下面橫線上的數(shù)。
(1)中國(guó)的國(guó)土面積是九百六十萬(wàn)平方千米。
(2)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”的建筑面積是二十五萬(wàn)八千平方米。
(3)北京故宮的占地面積是七十二萬(wàn)三千六百平方米。
(4)有一頭鯨的重量是十二萬(wàn)五千六百千克。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)筑路隊(duì)修一段路，原計(jì)劃每天修120米，30天可以完成。實(shí)際提前5天完成，平均每天修路多少米？
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