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根據對話內容。用方格的內容補全對話。

A: Mike,1 _________________________________

BI’m afraid it’s going to rain

A.(2______ There  are thick clouds 3_____________

B.(4___________ It’s going to be a rainy day

A: Oh ,yes, the rain is coming down Can you see it?

BYes, 5_______ it’s going to rain today

AI think

BLook at the sky!

CWhat’s the weather like today?

DIt’s a cloudy day today.

EI don’t think so

1、CEDBA

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科目:初中英語 來源: 題型:

根據對話內容。用方格的內容補全對話。

A: Mike,(1) _________________________________.

B.I’m afraid it’s going to rain.

A.(2)______. There  are thick clouds. (3)_____________

B.(4)___________. It’s going to be a rainy day.

A: Oh ,yes, the rain is coming down. Can you see it?

B.Yes, (5)_______ it’s going to rain today.

A.I think

B.Look at the sky!

C.What’s the weather like today?

D.It’s a cloudy day today.

E.I don’t think so

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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《苦痛者的天籟》(作者:馬德)一文,回答小題(共14分)
那兩年,逢年過節,養魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點討厭父親,集市上什么魚都有,為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢? 我問蔡婆,你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩?蔡婆說,你爸爸呀,是個饞貓,為了吃我的魚,每天晚上敲我的門。父親真沒出息。
父親在鎮里的一家工廠上班,兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間,有一塊洼地,蔡婆的魚塘就在那里。
父親說,蔡婆不容易。蔡婆那個做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄,扔下三個孩子跑了。為了養家糊口,蔡婆包了山洼里的魚塘,并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后,把孩子扔給老人,一年四季,蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上,父親下夜班,騎車路過那魚塘的時候,總要去敲敲她的門。嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了沒有?屋子里亮著油燈,蔡婆還沒睡。她便喚父親進去,有一搭沒一搭地說幾句話,然后,父親才走。有時候,父親下夜班很晚,蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了,但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應了,父親才走。
我問父親,為什么要去敲蔡婆的門,是想吃她養的魚嗎?父親摸摸我的頭,笑笑說,你還小,不懂。我已經不小了,都上初中了!我一本正經地喊。
父親依舊每晚去敲她的門,蔡婆依舊逢年過節送魚來。
后來,我大學畢業了,父親退了休,蔡婆也不養魚了。混得不錯的兒女們,把她接進了城里,讓她去安享清福。有一次,我和父親談起了蔡婆,談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣,說,其實啊,這里還有一個故事呢。
你奶奶是生你五叔的時候,難產死的。你爺爺受不了這個打擊,想不開,幾次想尋短見。村里有一個叫楊有貴的人,就經常來勸他,說,為了孩子們,你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子,每天晚上,楊有貴都要來咱家坐坐,或者拉家常,或者聊東說西。即便真的沒話說了,也要干坐著,一直待到很晚才走。
你爺爺后來說,如果沒有楊有貴這個人,如果沒有他每晚來陪著坐一陣子,也許,咱們家就沒有今天。所以,你爺爺臨去世的時候,語重心長地和我說,伸出手來可以扶人,拿出錢來可以幫人,人在遭難的時候,就是有人陪著說說話,也是能救人的。
爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年,蔡婆不容易,爸爸想幫幫她。于是,每天晚上去敲敲她的門,就是想讓她知道,                                            
是啊,那些夜晚的敲門聲,對蔡婆來說,不僅是溫暖的,而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實,這個世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的,也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕,在他們最寂寞的時候,能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲,也是好的。因為,對他們來說,這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。
(選自《做人與處世》, 2009年第7期)
【小題1】“我”對父親為何總去敲蔡婆的門這一舉動的理解經歷了一個較長的過程,請在閱讀全文的基礎上,結合相關內容梳理這一認識過程,完成下面的表格:(4分)
幼時
 
 
初中
“我”認為父親是想白吃人家養的魚兒去敲蔡婆家的門
“我”不理解父親
大學畢業
 
 
【小題2】選出對文章內容和寫法分析有誤的一項。(2分)                 【       】
A.文中有兩條線索,明線是人與人之間真摯溫暖的情誼,暗線是“敲門”“送魚”。一明一暗兩條線索串連起前后兩個故事。
B.文中共寫了父親兩次“笑”。第一次,面對“我”的誤解與責問,父親的“笑”表明了他的寬厚大度。第二次,面對“我”的贊美,老實的父親表現出了純樸、實在、厚道。
C.文中插敘了爺爺的故事,交代了父親之所以常去敲蔡婆的門的原因,回應了上文“我”的一連串疑問與不解,使文章更吸引人。
D.結尾用了議論和抒情的表達方式,點明了主旨,給讀者以啟迪。
【小題3】“父親每天晚上從鎮里回來,要翻過一面坡,再翻過一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。”推測一下,作者在這句里可能會強調哪幾個詞語,為什么?(2分)
【小題4】根據全文內容及主旨,補寫出文中橫線上省略的句子。(2分)
【小題5】“天籟”本指自然界的聲音,如風聲鳥聲等,選文標題“苦痛者的天籟”該怎樣理解?并請聯系自己的生活體驗說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。(4分)

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