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2.不規則變化:

　　 ①.改變單數名詞中的元音字母, 如: men, women, feet, geese

　　 ②.單復數形式相同, 如: sheep, deer, fish, means(方式,方法), jin(斤), yuan(元)

　　 ③.其他形式, 如: child – children, ox – oxen, mouse – mice

　　 ④.表示某國人的名詞的復數形式因習慣不同而名異

　　　 a.單復數形式相同(多以-ese結尾), 如: Chinese, Japanese, Swiss

　　　 b.詞尾加-s(多以-an結尾), 如: Russians, Germans, Americans, Koreans, Indians, Italians, Greeks

　　　 c.將man變成men,將woman變成women, 如: Englishman, Englishwomen, Dutchmen

　　 ⑤.復合名詞的復數形式有以下幾種情況:

　　　 a.將復合名詞中的主體名詞變為復數形式, 如: lookers-on, sons-in-law, step-sons, passers-by, editors-in-chief

　　　 b.如果復合名詞中沒有主體名詞, 則在最后一個詞的后面加s(或其他復數形式), 如: grown-ups成年人, go-betweens中間人

　　　 c.有些復合名詞的組成部分都要變成復數形式, 如: men servants, women doctors

1.規則變化:

　 　①.一般直接在名詞后加-s, 如: desks, maps, bags, days, houses, faces

　 　②.以字母s, sh, ch, x結尾的名詞后加-es, 如: buses, brushes, watches, boxes

　 　③.以字母f 或fe結尾的名詞構成復數形式時, 把f / fe改為v, 再加-es, 如: lives, leaves, shelves, knives, wives, thieves, 但roofs, chiefs, gulfs, beliefs, proofs等例外

　 　④.以-o結尾的名詞的復數多數加-es, 如: heroes, potatoes, tomatoes, Negroes等, 少數加-s, 如: zoos, radios, studios, photos, pianos, bamboos, tobaccos, videos, kilos等

　 　⑤.以輔音字母+ y結尾的名詞, 要把y改為i, 再加-es, 如: factories, babies, countries

2.普通名詞: 表示某類人或某類事物的名稱, 又可分為四類

　　 ①.個體名詞: 表示單個的人或事物, 如: doctor, house, tree, orange, photo

　 　②.集體名詞: 表示一群人或事物的總稱, 如: class, family, group

　 　③.物質名詞: 表示無法分出個體的物質, 如: rice, steel, water, coal, cotton

　 　④.抽象名詞: 表示抽象概念的詞, 如: victory, health, progress, friendship

名詞的數

一般地說, 個體名詞和集體名詞是可數的, 稱為可數名詞; 物質名詞和抽象名詞一般是不可數的, 稱為不可數名詞

1.專有名詞: 表示具體的人, 事物, 地點或機構的專有名稱, 如: China, Lei Feng, Yan’an

6、教學資源

(1)值得重視的題目：

教材第72頁 第二題

(2)教材中的思想方法

實驗是教學的重要環節之一，通過實驗可以鞏固和豐富已學過的理論知識，發現和探討新的問題、掌握實驗方法、培養操作技能，增強動手能力，縮短書本知識和實際的距離。傳感器技術是生產過程中檢測、監測各種物理量的方法和手段，通過實驗可對各種不同的傳感器及測量電路原理和組成有直觀的感性認識。

3、教材的難點

光控電路和溫度報警器電路的工作原理。

2、教材的重點

(1)了解斯密特觸發器的工作特點，能夠分析光控電路的工作原理。 (2)溫度報警器的電路工作原理。

1、省教學要求

　(1)知道二極管的單向導電性和發光二極管的發光特性. 　(2)知道晶體三極管的放大特性. 　(3)掌握邏輯電路的基本知識和基本應用. 　(4)綜合實驗培養動手能力，體會物理知識實際中的應用.