下圖為某氣候氣溫降水資料，有關該氣候類型的說法正確的是

A、雨熱同期，利用作物生長

B、主要分布在南北緯30°－40°的大陸西岸

C、屬于熱帶的一種氣候類型

D、水熱資源豐富，是世界水稻的主要產區

某學校研究性學習小組搜集了以下圖文資料，來探究影響氣候的部分因素。請你參與進來完成下列問題。

材料1  一個地方的氣候狀況主要由當地的氣溫和降水來決定，其形成與多種因素有關。

材料2  圖甲、圖乙、圖丙

觀察探究：

（1）圖甲中A、B兩地單位面積獲得太陽光熱較多的是__________，其主要原因是_____________________________________________。

（2）圖乙中自西向東氣溫年較差逐漸__________，其主要原因是________________________________________。

（3）圖丙中安第斯山脈南段東西兩側景觀明顯不同，如西側的A地為茂密的森林，東側的B地為草原或荒漠，其原因是_____________對空氣運動的阻擋作用，使山脈東西兩側水分和氣溫狀況產生差異。

歸納總結：略。

拓展應用：

（4）暑假期間，家住烏魯木齊的買買提要去青島游玩。從區域差異的角度分析，請你提醒他出發前應作何準備？

_____________________________________________________________________________。

某學校研究性學習小組搜集了以下圖文資料，來研究影響氣候的部分因素．請你參與進來完成下列問題．
材料1　 一個地方氣候的狀況主要由當地的氣溫和降水來決定，其形成與多種因素有關．
材料2　 圖甲、圖乙、圖丙

觀察探究：
（1）圖甲中A、B兩地單位面積獲得太陽光熱較多的是______．其主要原因是______．
（2）圖乙中自西向東氣溫年較差逐漸______．主要原因是______．
（3）圖丙中安第斯山脈南段東西兩側景觀明顯不同，如西側的A地為茂密的森林，東側的B地為草原或荒漠，其原因是______對空氣運動的阻擋作用，使山脈東西兩側水分和氣溫狀況產生差異．
歸納總結：略
拓展應用：
（4）暑假期間，家住烏魯木齊的買賣提要去青島游玩，從區域差異的角度考慮，請你提醒他出發前應做何準備？______．

某學校研究性學習小組搜集了以下圖文資料，來探究影響氣候的部分因素。請你參與進來完成下列問題。

材料1  一個地方的氣候狀況主要由當地的氣溫和降水來決定，其形成與多種因素有關。

材料2  圖甲、圖乙、圖丙

觀察探究：

(1)圖甲中A、B兩地單位面積獲得太陽光熱較多的是_________，其主要原因是___________

_____________________________________。

(2)圖乙中自西向東氣溫年較差逐漸__________，其主要原因是_________________________

_____________________________________。

(3)圖丙中安第斯山脈南段東西兩側景觀明顯不同，如西側的A地為茂密的森林，東側的B地為草原或荒漠，其原因是_____________對空氣運動的阻擋作用，使山脈東西兩側水分和氣溫狀況產生差異。

歸納總結：略。

拓展應用：

(4)暑假期間，家住烏魯木齊的買買提要去青島游玩。從區域差異的角度分析，請你提醒他出發前應作何準備？

_____________________________________________________________________________。