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48.按照下列程序和要求.完成探究活動.活動材料:百葉箱1個.溫度計1個.手電筒1個.數據記錄及繪圖工具等1套.實踐過程: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

按照下列程序和要求,完成探究活動。
活動材料:
       海拔測量儀1個、溫度計1支、數據記錄及繪圖工具等1套
實踐過程:
       (1)在海拔0米、500米、1000米、1500米處四次測量氣溫。(2)記錄測量結果或繪成圖。(3)分析氣溫的變化規律
觀測結果:請把圖中所示觀測結果填寫在下面表格中。
海拔 0米 1000米 1500米
氣溫 18℃
歸納分析:
       氣溫隨海拔變化的規律是:                                                                                                               
拓展延伸:
       我國的拉薩市和重慶市兩城市,緯度相近,但夏季氣溫相差懸殊,氣溫較低的是                市,主要原因是                                                              
原理應用:
       (1)我國橫斷山區“一山有四季,十里不同天”的獨特景觀,試分析其成因。
                                                                                                                                
       (2)有一座海拔3800米的高山,在其山麓海拔1800米處,測得氣溫是18℃。請你計算山頂的氣為
           , 其山頂會有常年積雪嗎?                   。

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按照下列程序和要求,完成探究活動。
活動材料:百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套。
實踐過程:
(1)按照氣溫測定要求,將溫度計放到百葉箱內(溫度計離地面1.5米)
(2)在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測奇聞(夜晚觀測在教師或家長指導下進行)
(3)記錄觀測結果或繪成圖。(注意最高溫和最低溫時間)
(4)計算當日的平均氣溫。
觀測結果:
上圖是一位同學的觀測結果。請你分析:當天最高氣溫約為______℃。
歸納分析:
一天當中,氣溫有時高,有時低。陸地最高溫一般出現在_____________(時間);最低氣溫出現在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是_______________________。
拓展延伸:
季節變化:一年當中,青島地區的月平均最高氣溫一般出現在________月,月平均最低氣溫一般出現在_______ 月,四季分明。
空間分布:世界氣溫的分布規律是 ,形成五帶。同理,我國氣溫在南北方向上的變化規律是_____________________________________________________________。
原理應用:
上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是____圖。氣溫年較差最小的是____圖。

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按照下列程序和要求,完成探究活動。
活動材料:
百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套。
實踐過程:
第一步,按照氣溫測定要求,將溫度計放到百葉箱內(溫度計離地面1.5米) 
第二步,在北京時問2時、8時、l4時、20時四次觀測記錄。(夜晚觀測請在教師或家長指導下進行)
第三步,記錄觀測結果或繪成圖(注意最高溫和最低溫時間)
第四步,計算當日的平均氣溫
觀測結果如下:
(1)當天最高氣溫約為______℃,平均氣溫約為______℃。
(2)在下邊畫出該地氣溫日變化圖(注意標出氣溫及時間坐標)
歸納分析:
(3)一天當中,氣溫有時高,有時低。陸地最高溫一般出現在______(時間)。
拓展延伸:
(4)一年當中,五蓮縣的月平均最高氣溫一般出現在______月,月平均最低氣溫一般出現在______月,
    四季分明。
讀圖運用:
(5)讀下面氣溫曲線圖和降水柱狀圖,回答問題:
    A、B兩地氣溫年較差較大的是______地。A地的氣候特征是__________________。

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按照下列程序和要求,完成探究活動。

活動材料:1米長木桿l根、卷尺一個、繪圖板及繪圖工具1套。

實踐過程:

(1)夏季某日l2時,在一處有陽光的平地上把木桿垂直豎在地上,用卷尺測量影子程度。

(2)把測量結果記錄下來,并繪圖。

(3)冬季某日l2時,在同一地點再一次用同樣方法進行測量,記錄和繪圖。

觀測結果:

上圖是某中學一位同學的測繪結果。遺憾的是,他忘記標注觀測時間,現在區分不開了。請你幫助他進行區分。

A圖是    季(冬或夏)測繪的。

歸納分析:不同季節木桿影子長短不同的原因是:                     

拓展延伸:若A、B兩圖為我國南、北方兩位同學同一時間的測繪結果,請你判斷:南方同學測繪的是             圖。

原理應用:房地產開發中,為了保證后排房屋中午時間的采光,必須考慮剪后樓南北方向上的樓間距(如下圖)。

請你分析:

(1)樓間距的設計應該參考          (冬或夏)季節的光照情況。

(2)肥城和廣州兩地的樓間距有何差異?肥城應           (大于或小于)廣州。

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按照下列程序和要求,完成探究活動。

活動材料:

百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數據記錄及繪圖工具等1套。

實踐過程:

(1)按照氣溫測定要求,將溫度計放到百葉箱內(溫度計離地面1.5米)。

(2)在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測奇聞。(夜晚觀測請在教師或家長指導下進行。)

(3)記錄觀測結果或繪成圖。(注意最高溫和最低溫時間)

(4)計算當日的平均氣溫。

觀測結果:

上圖是一位同學的觀測結果。請你分析:當天最高氣溫約為      ℃。

歸納分析:

一天當中,氣溫有時高,有時低。陸地最高溫一般出現在        (時間);最低氣溫出現在日出前后。造成一天中氣溫變化的主要原因是                                              

拓展延伸:

季節變化:一年當中,青島地區的月平均最高氣溫一般出現在    月,月平均最低氣溫一般出現在    月,四季分明。

空間分布:世界氣溫的分布規律是                                        ,形成五帶。同理,我國氣溫在南北方向上的變化規律是                                         

原理應用:

上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化,能基本反映山東省氣溫變化的是     圖。氣溫年較差最小的是      圖。

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