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7．A.B兩種氣體的混合氣通入澄清的石灰水中.石灰水無明顯變化,將燒至紅熱的木炭放入混合氣中.木炭燃燒生成一種新的氣體C.木炭熄滅后.測知氣體B已全部耗盡:往A.C混合氣體中加入少量澄清石灰水.振蕩.石灰水變白色渾濁.又測知A氣體在空氣中的質量分數約為4／5.這三種氣體是:A ,B ,C .過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度.回答下列問題: 【查看更多】

A、B兩種氣體的混合物通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化，將燒至紅熱的木炭放入混合氣體中，木炭燃燒并生成一種新的氣體C，木炭熄滅后，測知氣體B已全部耗盡，往A、C混合氣體中加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變成白色混濁，又測知A氣體在空氣中的質量分數約為4/5，這三種氣體是A　　　　 ,B　　 ,C　　　　

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將某氣體通過灼熱的CuO后，通入澄清石灰水中，可觀察到黑色粉末逐漸變紅，并且石灰水變渾濁，下列結論中正確的是（）
①該氣體一定為CO ②該氣體只含碳、氧兩種元素 ③該氣體一定具有還原性 ④該氣體一定含有碳元素 ⑤該氣體可能為混合物．
A．①②③
B．②③⑤
C．③④⑤
D．②③④⑤

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將某氣體通過灼熱的CuO后，通入澄清石灰水中，可觀察到黑色粉末逐漸變紅，并且石灰水變渾濁，下列結論中正確的是（）
①該氣體一定為CO ②該氣體只含碳、氧兩種元素 ③該氣體一定具有還原性 ④該氣體一定含有碳元素 ⑤該氣體可能為混合物．
A．①②③
B．②③⑤
C．③④⑤
D．②③④⑤

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(1)如圖所示，某混合氣體含有初中化學常見的氣體，將其依次通過裝有澄清的石灰水的甲乙兩個試劑瓶，甲無明顯現象，乙中的澄清的石灰水變渾濁．則該氣體的成分為________；甲中發生反應的化學方程式為________．

(2)現有稀鹽酸、石灰水、食鹽水、碳酸鈉溶液四種無色溶液，為鑒別它們分別編號為A、B、C、D，然后各取少許進行兩兩混合實驗，現象見下表(圖中“↓”“↑”“－”符號分別表示生成沉淀、氣體和無明顯變化)．根據表中實驗現象判斷

①B為________(填化學式)；

②A與C發生反應的化學方程式為________，該反應的基本反應類型是________．

(3)某課外學習小組用碳酸鈉溶液分別鑒別澄清石灰水與鹽酸．實驗后將廢液倒入同一燒杯中，最后燒杯內液體澄清．老師引導課外小組的同學討論分析后認為，燒杯中澄清的溶液可能會含有下列物質：Na₂CO₃、HCl、Ca(OH)₂、NaOH、NaCl、CaCl₂，請你根據初三化學所學知識判斷：該燒杯澄清溶液中一定含有的溶質是________，一定不含有的溶質是________．

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二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實驗室可以很方便地制取．

步驟一：在組裝氣體發生裝置時，通常情況下，在玻璃導管和乳膠管連接時，

（填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導管，并將玻璃導管用水潤濕，然后輕輕旋轉而入；
步驟二：在檢驗氣體發生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中

（填A B或B A）；
A．用手握住發生裝置的大試管；
B．將發生裝置的長直角導管長的一端浸入水槽內水中；
步驟三：反應并收集氣體．在小試管中，用排水法和向上排空氣法各收集一試管二氧化碳．用排水法收集二氧化碳，下圖裝置正確的是

，判斷氣體已集滿的現象是：

．
步驟四：收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究（用的藥品與發生裝置一樣）

1、比較收集時間：分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間	甲：收集時間較短乙：收集時間較長	原因（選擇下列序號填空）
2、比較收集到氣體的濃度：分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水	甲：石灰水先變渾濁后變澄清乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復澄清的時間比乙短	原因（選擇下列序號填空）

A．時間短
B．時間長
C．產生氣體速度不一樣
D．氣態分子間隔大，運動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過量的二氧化碳參與反應
F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點

．

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1、比較收集時間：分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間	甲：收集時間較短乙：收集時間較長	原因（選擇下列序號填空）
2、比較收集到氣體的濃度：分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水	甲：石灰水先變渾濁后變澄清乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復澄清的時間比乙短	原因（選擇下列序號填空）

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