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研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

（1）寫出ａ儀器的名稱          。
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的      ，收集氧氣的裝置用         。
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          。
（4）實驗結(jié)束拆裝儀器時，先               ，再               ，目的                                      。 

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

(1)寫出儀器名稱ａ              ｂ          

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的文字或符號表達式：­­­­______   _   ­­­­____   _______  ，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的___ _____，收集氧氣的裝置可以用________    。

(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是              。

(4)實驗結(jié)束，先___________ ，再_____   _________，防止水槽中的水倒流使試管破裂。

  (5)若分解過氧化氫制取氧氣，供

選用的裝置如右圖：要得到平穩(wěn)的氧

氣流，應選用的發(fā)生裝置是      

        （選填“甲”或“乙”）；

(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸

在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水。由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應選用上圖所示的（填代號）        裝置。

(7)世界首個模擬火星之旅“火星—500”全封閉試驗，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜。看到相關(guān)報告后，某化學興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設計供氧方案”活動。并設計了如下方案：（1）加熱高錳酸鉀；（2）電解水；（3）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號）           ；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點是                                                   

                                                        . 

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的       ，收集氧氣的裝置用          。

（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                           。

（4）實驗結(jié)束拆裝儀器時，先                ，再                ，目的                                       。  

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

（1）寫出ａ儀器的名稱          。
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的      ，收集氧氣的裝置用         。
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          。
（4）實驗結(jié)束拆裝儀器時，先               ，再               ，目的                                      。