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22.學校實驗室有一瓶廢液.其中含硫酸銅和硫酸鋅兩種溶質.小鶴和小琪同學利用所學知識欲制取金屬銅.并回收硫酸鋅固體.設計了以下方案: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

13、據2000年12月18日《廈門日報》“學校化學實驗室也是污染源”一文指出:全國數以萬計的高校、中學的化學實驗室每天都排放著成分復雜的污染物.為此某學校化學研究小組擬進行如下實驗,以粗略測試剛做完實驗的實驗室(甲)空氣中全部酸性氣體的含量.
步驟:(1)取樣:因實驗在另一間沒有污染的實驗室(乙)進行,請你設計取出適量化學實驗室(甲)空氣樣品的方法:
將一個集氣瓶裝滿水拿到實驗室(甲)中把水到掉,然后蓋上玻片

(2)按上圖裝置將取得的氣體進行實驗,問:圖中裝置A的作用是
吸收樣品中的酸性氣體
;裝置C的作用是
測量吸收酸性氣體后余下氣體的粗略體積
.若酸性氣體中含有二氧化硫,請寫出其在A裝置中的反應的化學方程式:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)計算:若取樣氣體為100mL,裝置C讀數為99.0mL,則實驗室(甲)空氣中總酸性氣體含量約為
1
%;
計算式為:總酸性氣體含量=(總酸性氣體體積/取樣氣體總體積)×100%.
分析:a、一般空氣中含0.03%的二氧化碳,此樣品中由實驗室廢氣產生的酸性氣體約為
0.97
%
b、請提出你在進行化學實驗時,減少實驗室對人類生存環境污染的一種做法:
不亂倒廢液、亂扔廢物

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某校化學興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究.
(1)根據如圖中的實驗現象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)______.
(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序,興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設計了下列實驗方案,其中可行的是(______ )
A.Fe+HCl  Cu+HCl     Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl  Fe+Hg(NO32 Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl  Cu+HCl     Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl  Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序,同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質?
[交流表達]
①小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現象是______.
②小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據是:______.
[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸.
[實驗驗證]小華同學聯想到聯想到教材上二氧化碳與水的反應相關實驗的設計,準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中,發現花a不變色,花b成了______色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應生成______(填化學式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了______色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實驗,同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時,鋁片表面沒有卻氣泡出現,一段時間后才有氣泡出現.開始時,鋁片表面沒有氣泡出現的原因是______.
②在分析化學反應后所得的物質成分,除了考慮生成物外還需考慮______.
[拓展應用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入過量的______.②反應完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實驗室進行過濾操作時,用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需______.
B:固體中物質為______.
[拓展應用2]為比較同種金屬與不同種酸反應的速率,設計了如下實驗方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應的試管中,觀察產生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應的化學方程式______,反應后液體質量(選填“增大”、“減小”、“不變”)______.
②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示.分析圖中曲線變化規律,可以得出鎂與稀鹽酸反應速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)______.
③實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)______.
A.反應放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進入試管,占據了一定體積.

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某校化學興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究.
(1)根據如圖中的實驗現象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)______.
(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序,興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設計了下列實驗方案,其中可行的是(______ )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序,同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質?
[交流表達]
①小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現象是______.
②小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據是:______.
[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸.
[實驗驗證]小華同學聯想到聯想到教材上二氧化碳與水的反應相關實驗的設計,準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中,發現花a不變色,花b成了______色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應生成______(填化學式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了______色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實驗,同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時,鋁片表面沒有卻氣泡出現,一段時間后才有氣泡出現.開始時,鋁片表面沒有氣泡出現的原因是______.
②在分析化學反應后所得的物質成分,除了考慮生成物外還需考慮______.
[拓展應用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入過量的______.②反應完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實驗室進行過濾操作時,用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需______.
B:固體中物質為______.
[拓展應用2]為比較同種金屬與不同種酸反應的速率,設計了如下實驗方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應的試管中,觀察產生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應的化學方程式______,反應后液體質量(選填“增大”、“減小”、“不變”)______.
②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示.分析圖中曲線變化規律,可以得出鎂與稀鹽酸反應速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)______.
③實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)______.
A.反應放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進入試管,占據了一定體積.


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某校化學興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究.
(1)根據如圖中的實驗現象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)
D
D

(2)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序,興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設計了下列實驗方案,其中可行的是(
C
C
 )
A.Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg(NO32
B.Fe+HCl    Fe+Hg(NO32  Cu+Hg(NO32
C.Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg(NO32
D.Cu+HCl    Fe+Hg(NO32   Cu+Hg(NO32
(3)為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序,同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液.實驗結束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與.
[提出問題]廢液中含有什么物質?
[交流表達]
①小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅.他觀察到的現象是
溶液顯藍色.
溶液顯藍色.

②小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據是:
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵.

[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸.
[實驗驗證]小華同學聯想到聯想到教材上二氧化碳與水的反應相關實驗的設計,準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中,發現花a不變色,花b成了
色;
干燥的花c噴水,花不變色,說明了二氧化碳與水反應生成
H2CO3
H2CO3
(填化學式);
在干燥的花d滴加幾滴廢液,花d變成了
色,說明廢液里含有硫酸.
通過分析與實驗,同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸.
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中,開始時,鋁片表面沒有卻氣泡出現,一段時間后才有氣泡出現.開始時,鋁片表面沒有氣泡出現的原因是
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應
鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜,能與酸反應

②在分析化學反應后所得的物質成分,除了考慮生成物外還需考慮
剩余的反應物
剩余的反應物

[拓展應用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉化為硫酸亞鐵,應向廢液中加入過量的
.②反應完全后,過濾,洗滌、干燥后得到金屬固體.
A:實驗室進行過濾操作時,用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需
玻璃棒
玻璃棒

B:固體中物質為
銅、鐵
銅、鐵

[拓展應用2]為比較同種金屬與不同種酸反應的速率,設計了如下實驗方案.裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩支試管中分別加入過量的鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應的試管中,觀察產生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
①鹽酸與鎂反應的化學方程式
Mg+2HCl=MgCl2+H2
Mg+2HCl=MgCl2+H2
,反應后液體質量(選填“增大”、“減小”、“不變”)
增大
增大

②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關系如圖所示.分析圖中曲線變化規律,可以得出鎂與稀鹽酸反應速率比與稀醋酸(填“快”或“慢”)

③實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,不可能的原因是(填序號)

A.反應放熱;
B.試管中有氫氣殘留;
C.酸液進入試管,占據了一定體積.

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鐵是容易生銹的金屬,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%~40%。

⑴同學們用下圖所示裝置探究鐵生銹的條件,將干燥的氧氣通入A、B瓶內,大約經4~5min,A處的鐵絲依然光亮,而B處的鐵絲表面變暗,C中鐵絲依然光亮。A、B進行對比,現象不同,說明鐵生銹與   _____-___    有關。

B、C處的現象對比說明,決定鐵生銹快慢的一個重要因素是             

⑵下列方法不能除去鐵制品表面鐵銹的是                           (     )

A.用氫氧化鈉溶液浸泡              B.用稀鹽酸浸泡 

C.用砂紙打磨                      D.用廁所清潔劑(pH=1)洗

⑶請你列舉一種防止鐵生銹的措施                               。

⑷實驗室內將鐵銹再生為鐵,可利用下圖所示裝置,請回答:

①實驗前應該先通入CO,后加熱,其目的是                   

②在裝置b處再放置一盞燃著的酒精燈,其目的是                        。

③鐵銹的主要成分氧化鐵再生為鐵的化學方程式為                        。

⑸學校實驗室從校辦廠拉回一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,同學們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題:

步驟①  中,金屬X是     ,步驟②  中,加入過量稀硫酸的目的是               ,證明步驟②  中硫酸已過量的以下方法合理的是                             (       )

   A.加入硫酸后,立即測出溶液的pH小于7   B.充分反應后,取少量溶液加鐵時有氣泡產生

   C.充分反應后,取少量溶液滴加氯化鋇溶液時有沉淀產生

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