某化學興趣小組的同學利用如圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究并回答下列問題．
（1）用A、D組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是；
從反應物的狀態、反應條件等方面總結選擇該發生裝置需滿足的一般條件．
（2）該興趣小組的同學設計如圖2實驗裝置進行氣體的制取與收集實驗．
①寫出圖中有標號儀器的名稱：A．
②裝置有一處設計明顯錯誤，請指出并改正：．
③用改正后的裝置進行如下實驗：
李軍同學想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫出甲中反應的化學方程式：，乙中物質應為，檢驗氣體是否集滿的方法是．
小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H₂和CO₂，請對他們的方案給予評價．

制取的氣體	甲中盛放的試劑	乙中盛放的試劑	評價（回答是否可行，若不可行說明理由）
H2	鋅粒和稀硫酸	濃H2SO4	不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集 不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集
CO2	大理石和稀鹽酸	濃NaOH溶液	不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應，收集不到氣體 不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應，收集不到氣體

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．
（1）寫出儀器名稱a   b；
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應的文字或符號表達式：，此時發生裝置應該選用上圖中的，收集氧氣的裝置可以用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（4）實驗結束，先，再，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖，要得到平穩的氣流，應選用的發生裝置是（選填“甲”或“乙”）；
（6）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應選用圖2所示的（填代號）裝置．
（7）世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內生活520個日夜．看到相關報告后，某化學興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內生活設計供氧方案”活動．并設計了如下方案①加熱高錳酸鉀；②電解水；③過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 
你認為，最適合于在模擬密封艙內制氧氣的方案是（填序號）；與其他方法相比；這種方法的優點是．

小亮在學習了純堿（Na₂CO₃）的性質后，聯想到家中蒸制饅頭時常用的物質小蘇打（NaHCO₃）,于是從廚房取適量小蘇打樣品進行了如下實驗探究。
實驗一：探究碳酸氫鈉的化學性質
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7。于是作出判斷NaHCO₃溶液顯（“酸性、堿性、中性”）______性。
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產生，經檢驗該氣體是二氧化碳。該反應的化學方程式為________________________。
（3）若生成的CO₂中混有少量的SO₂為了除去SO₂，現設計以下兩種方法。
甲方法： 將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。
乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。
[提供資料]：Ⅰ. CO₂與NaHCO₃不會發生反應。
Ⅱ.SO₂+2 NaHCO₃==Na₂SO₃+H₂O+2CO₂
Ⅲ.SO₂+2NaOH==Na₂SO₄+H₂O
請你利用提供的資料和所學的知識幫助小亮分析：上述_______方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是_______________。
實驗二：探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩定性
(4)小亮通過查閱資料，在老師的指導下采用下圖的裝置對純堿和小蘇打做了分別加熱的對比實驗（加熱時間、加熱溫度相同）。加熱純堿時試管中的澄清石灰水無明顯現象；加熱小蘇打時試管中的澄清石灰水出現白色渾濁；試回答：