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有A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末（均為純凈物），已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種。某學生的鑒別實驗過程記錄如下：

請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：

（1）步驟1中“四支試管底部均有固體存在”，與該學生預測的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現象不同，其原因可能是____________________

_______________________________________________________。

（2）步驟3中，可能觀察到的實驗現象是_________________________________。

（3）根據該學生的實驗，請選擇下列①或②中的一個問題回答：

①四種白色粉末均已一一鑒別出來，分別是_________________________________

_________________________________（寫代號用其對應物質的化學式）。

②四種白色粉末只能部分被鑒別出來，分別是______________________（寫代號及其對應物質的化學式）；對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填寫下表。

有A、B、C、D、E五瓶失去標簽的白色粉末（均為純凈物），老師讓化學實驗小組同學鑒別這些物質。

調查研究：已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣中的一種。

查閱資料：白色的硫酸銅粉末遇水變為藍色

實驗探究：小芳同學的鑒別實驗過程記錄如下

步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支潔凈的試管中，各加蒸餾水2 mL，振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍色，其他均呈無色。

步驟2：取 B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產生，其他均無明顯現象。

步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色。

請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：

（1）由步驟1得出E為          。

（2）步驟3中，D的現象是          。

（3）根據該學生的實驗，其余四種白色粉末有部分被鑒別出來，分別是         （寫代號及其對應物質的化學式）。

（4）對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填入下表。

實驗反思：“四支試管底部均有固體存在”，與小芳預測的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現象不同，其原因可能是            。

有A、B、C、D、E五瓶失去標簽的白色粉末（均為純凈物），老師讓化學實驗小組同學鑒別這些物質。

調查研究：已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣中的一種。

查閱資料：白色的硫酸銅粉末遇水變為藍色

實驗探究：小芳同學的鑒別實驗過程記錄如下

步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支潔凈的試管中，各加蒸餾水2 mL，振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍色，其他均呈無色。

步驟2：取 B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產生，其他均無明顯現象。

步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無色酚酞，A、C顯紅色。

請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：

（1）由步驟1得出E為          。

（2）步驟3中，D的現象是          。

（3）根據該學生的實驗，其余四種白色粉末有部分被鑒別出來，分別是         （寫代號及其對應物質的化學式）。

（4）對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填入下表。

實驗反思：“四支試管底部均有固體存在”，與小芳預測的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現象不同，其原因可能是            。