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“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產生的壓力，使多個化學反應依次發生．（整個反應只需要第一個反應發生，就好像多米諾骨牌游戲一樣．）以下就是一個“化學多米諾實驗”，已知H₂O₂在MnO₂的催化作用下可分解產生O₂和H₂O．所示裝置圖中各儀器內盛放的物質分別為：A．稀硫酸；B．鋅粒；C.3%H₂O₂溶液；D．MnO₂；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請回答以下各題：
（1）實驗開始前必須進行的操作是；
（2）反應開始后，若G中出現紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質可能分別是；；
（3）按基本反應類型寫出該實驗中有關反應的化學方程式：（裝置用字母表示）
化合反應，發生在裝置中；
分解反應，發生在裝置中；
置換反應，發生在裝置中；
復分解反應，發生在裝置

化學家舍勒和普利斯特里早在18世紀就先后獨立地發現了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，散逸到空中去了），使他們放棄了自己的研究成果．
根據“燃素理論”推知，燃燒后物質的質量應當減輕，但法國化學家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時，做了大量定量實驗，實驗結果都與“燃素理論”相違背．他大膽質疑，尊重實驗事實，進行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發現了氧氣．
請回答：
（1）拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發現者，應該歸功于拉瓦錫具有的科學精神；
（2）拉瓦錫推翻“燃素理論”的實驗事實是；
（3）用學過的理論解釋磷燃燒時質量的變化情況：；
（4）寫出實驗室制備氧氣的化學方程式：；
（5）實驗室可用法來收集氧氣；
（6）用（4）、（5）中的方法制備和收集氧氣時，需要的玻璃儀器是（填編號）：．
a．試管；b．漏斗；c．酒精燈；d．導管；e．膠頭滴管；f．集氣瓶；g．量筒．

化學家舍勒和普利斯特里早在18世紀就先后獨立發現了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成，物質燃燒后剩下灰，而燃素則變成光和熱，散逸到空氣中），使他們放棄了自己的研究成果．根據“燃素”理論推知：燃燒后物質的質量應該減少，但法國化學家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時，應用天平作為研究工具，作了大量實驗，實驗結果都與“燃素理論”相違背．他大膽質疑，尊重實驗事實，進行深入研究，克服重重阻力，打破了“燃素理論”真正發現了氧氣．請回答：
（1）拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發現者，應該歸功于他具有的科學精神．
（2）拉瓦錫推翻“燃素理論”的實驗事實．
（3）用學過的理論解釋磷燃燒時質量的變化情況．
（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式．
（5）實驗室可以用或法收集氧氣．
（6）用（4）（5）中的方法制取并收集氧氣，需要用到的玻璃儀器是（填序號）．
a試管；b漏斗；c酒精燈；d導管；e膠頭滴管；f集氣瓶；g量筒；h玻璃水槽．

化學美無處不在（如對稱美，周期美、相似美），只要你學習方法巧妙（如對比、歸納、聯想），你不僅感到化學學習其樂無窮，而且在精神上美不勝收．A、B、C、D、E為初中化學中常見的物質，其中A、C、E為單質，它們之間在一定條件下的轉化關系如下圖所示．
小明、小紅和小亮在推斷A為何種物質時提出了如下不同意見：
（1）小明認為A可以是氣體，則C為，反應Ⅱ的化學方程式為：
；
（2）小紅認為A可以是非金屬固體，則E為，反應Ⅰ的化學方程式為：
；
（3）小亮認為A可以是金屬固體，你同意他的觀點嗎？
如果同意請寫出反應Ⅰ的化學方程式，如果不同意請說明理由：．

化學就在我們身邊，我們應學好化學，改變環境．
（1）請從A～F中選擇適當的物質填空（填寫化學式）
A．氧氣     B．水     C．干冰      D．石灰石    E．雙氧水      F．食鹽
用于搶救危重病人常用的物質是； 可用于人工降雨的物質是；實驗室用于制取二氧化碳的物質是．
（2）“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法，下面是某化學反應的微觀模擬示意圖．已知表示氧原子，表示氫原子

寫出該反應的化學方程式：；
分析微觀過程模擬圖，你能得出的結論是：．