某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO₂能否與H₂O反應(yīng)生成酸”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
（1）查閱資料：①SO₂常溫下是一種無色氣體，易溶于水；②酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色；③SO₂有毒．
（2）提出假設(shè)：SO₂能與H₂O反應(yīng)生成酸．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化．A裝置的作用是______．
②在通入SO₂之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此步操作的目的是______．當(dāng)有SO₂通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明______，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）結(jié)論：原假設(shè)成立．
（5）反思與評(píng)價(jià)：該實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處______．
（6）拓展探究：該研究性學(xué)習(xí)小組取剛降到硫酸廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO₂）附近的雨水進(jìn)行測(cè)定，每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：

測(cè)定時(shí)刻	5：05	5：10	5：15	5：20	5：25	5：30	5：35
pH	4.95	4.94	4.94	4.88	4.86	4.85	4.85

分析上述數(shù)據(jù)的變化，你可得出的結(jié)論是______；針對(duì)此結(jié)論，你猜測(cè)其中的原因?yàn)開_____．結(jié)合大理石雕像受到酸雨腐蝕的事實(shí)，你認(rèn)為碳酸、硫酸、亞硫酸（H₂SO₃）酸性由強(qiáng)到弱的順序是______．

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO₂能否與H₂O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究．查閱資料后得知：
①SO₂常溫下是一種無色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO₂有毒．于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化．A裝置的作用是：______；
（2）在通入SO₂之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是______，當(dāng)有SO₂通過時(shí)發(fā)現(xiàn)潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明______；
（3）實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處______．

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO₂能否與H₂O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究。查閱資料后得知：
①SO₂常溫下是一種無色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO₂有毒。于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。