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根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①           、②             。

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是              ；還可以制取       氣體(填化學(xué)式)，可用      或      裝置收集（填符號(hào)）。

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①           、②             。

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ；還可以制取       氣體(填化學(xué)式)，可用      或      裝置收集(填符號(hào))。

（2）（6分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了    ，另一個(gè)是      ；

②回憶實(shí)驗(yàn)過程，完成下列空格

③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用       、     

作成的雕像、以及金屬制品等。

④反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出       、       等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：                           。

(1). 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①           、②             。

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ；還可以制取       氣體(填化學(xué)式)，可用      或      裝置收集(填符號(hào))。

 (2). 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了兩個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了    ，另一個(gè)是      ；

②回憶實(shí)驗(yàn)過程，完成下列空格

③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用       、     

作成的雕像、以及金屬制品等。

④反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出       、       等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：                           。

(1). 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①           、②             。

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 ；還可以制取       氣體(填化學(xué)式)，可用      或      裝置收集(填符號(hào))。

 (2). 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了兩個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了    ，另一個(gè)是      ；

②回憶實(shí)驗(yàn)過程，完成下列空格

③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用       、     

作成的雕像、以及金屬制品等。

④反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出       、       等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：                           。