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[結論]探究過程得出的結論是 [反思]H2O2在常溫下分解緩慢.加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快.若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑.還需要增加實驗來驗證它們的化學反應前后的 和 是否改變.H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關? 請你幫助他們繼續探究.(只要求提出假設和實驗方案)[假設] [實驗方案] 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復燃,證明收集的氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復燃,證明收集的氣體是氧氣

(2)通過上述三個實驗能說明
二氧化錳在反應中起催化作用,加快了反應的速率,自身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發生變化
二氧化錳在反應中起催化作用,加快了反應的速率,自身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發生變化

(3)某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發現產生氧氣的速度也很快,該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應中也能起催化作用,你認為這同學的判斷對嗎?
不對
不對
;為什么?
加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用

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探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣______.
(2)通過上述三個實驗能說明______.
(3)某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發現產生氧氣的速度也很快,該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應中也能起催化作用,你認為這同學的判斷對嗎?______;為什么?______.

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探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣______.
(2)通過上述三個實驗能說明______.
(3)某同學用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發現產生氧氣的速度也很快,該同學就斷定KMnO4在KClO3分解反應中也能起催化作用,你認為這同學的判斷對嗎?______;為什么?______.
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探究實驗
小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈______性,還可能呈______性.
【實驗驗證】
實驗操作 實驗現象 結論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩      若無色酚酞試液變______ 溶液呈堿性
若無色酚酞試液不變色    溶液呈______
【分析與思考】
若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下兩個方案:
方案一:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為______;若無明顯現象,則呈中性.
方案二:取樣,加入碳酸鈉溶液,觀察到______,則所取溶液呈酸性;若無明顯現象,則呈中性.
【拓展與應用】
實驗室經常有含HCl的酸性廢液產生,你認為可往酸性廢液中加入______(與上述方案所用藥品不同)進行處理,可避免酸性廢液污染環境,該過程涉及的化學方程式為______.

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探究性實驗是驗證化學理論的一種主要方式,也展示了化學的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應速率,但自身質量和化學性質不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產生黃綠色的Cl2
【設計實驗】
實驗一、取兩份質量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結果發現加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應裝置中(放在通風櫥中),加熱;有黃綠色氣體產生.根據以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應的化學方程式:______△2KCl+3O2

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