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29.某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應生成沉淀的成分產生了分歧.[猜想]小明認為只含CuCO3.小剛認為只含Cu(OH)2.小林認為是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.⑴小明同學的化學反應方程式可表示為 .⑵小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結論是錯誤的.該試劑是 .[查閱資料]資 料:Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應會產生CuCO3 .也可能生成Cu(OH)2沉淀.[設計方案]為了進一步確證該沉淀的組成.設計了如下的實驗方案:取上述烘干后的沉淀樣品10g.進行如下圖所示的實驗. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

)某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應生成沉淀的成分產生了分歧。

【猜想】

小明認為只含CuCO3,小剛認為只含Cu(OH)2,小林認為是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,

⑴小明同學的化學反應方程式可表示為                   。

⑵小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結論是錯誤的,該試劑   是       

【查閱資料】

   料:Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應會產生CuCO3 ,也可能生成Cu(OH)2沉淀。

【設計方案】

為了進一步確證該沉淀的組成,設計了如下的實驗方案:

取上述烘干后的沉淀樣品10g,進行如下圖所示的實驗。

【說明】

(1)堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物。

(2)操作步驟:

  ①連接好裝置,檢查氣密性;

②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;

③稱量F的質量;

④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;

⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為1.1g。

【問題探究】

(1)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①                    

(2)B裝置的作用是                                       

G裝置的作用是                                       

(3)反應結束后,打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣,目的是                     

                                                                       

(4)若沒有E裝置,則測得沉淀樣品中CuCO3的質量會      。(填“偏大”或“偏小”)

【數據計算】)

(1)CuCO3的質量分數?(在下面空白處寫出計算的過程)(3分)

(2)通過上述計算,確認沉淀樣品組成是                            

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某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應生成沉淀的成分產生了分歧。

【猜想】

小明認為只含CuCO3,小剛認為只含Cu(OH)2,小林認為是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,

⑴小明同學的化學反應方程式可表示為___________________________

⑵小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結論是錯誤的,該試劑是_______

【查閱資料】

資   料:Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應會產生CuCO3 ,也可能生成Cu(OH)2沉淀。

【設計方案】

為了進一步確證該沉淀的組成,設計了如下的實驗方案:

取上述烘干后的沉淀樣品10g,進行如下圖所示的實驗。

【說明】

(1)堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物。

(2)操作步驟:

  ①連接好裝置,檢查氣密性;

②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;

③稱量F的質量;

④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;

⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為1.1g。

【問題探究】

(1)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①           ②        

(2)B裝置的作用是                                      

G裝置的作用是                                      

(3)反應結束后,打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣,目的是               

                                                                       

(4)若沒有E裝置,則測得沉淀樣品中CuCO3的質量會      。(填“偏大”或“偏小”)

【數據計算】)

(1)CuCO3的質量分數?(在下面空白處寫出計算的過程)

(2)通過上述計算,確認沉淀樣品組成是                           

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(12分)某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應生成沉淀的成分產生了分歧.
【猜想】
小明認為只含CuCO3,小剛認為只含Cu(OH)2,小林認為是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,
(1)小明同學的化學反應方程式可表示為
 

(2)小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結論是錯誤的,該試劑   是
 

【查閱資料】
資   料:Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應會產生CuCO3,也可能生成Cu(OH)2沉淀.
【設計方案】
為了進一步確證該沉淀的組成,設計了如下的實驗方案:
取上述烘干后的沉淀樣品10g,進行如下圖所示的實驗.
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【說明】
(1)堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
(2)操作步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量F的質量;
④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為1.1g.
【問題探究】
(3)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①
 
 

(4)B裝置的作用是
 

G裝置的作用是
 

(5)反應結束后,打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣,目的是
 

(6)若沒有E裝置,則測得沉淀樣品中CuCO3的質量會
 
.(填“偏大”或“偏小”)
【數據計算】
(7)CuCO3的質量分數?(在下面空白處寫出計算的過程)(3分)
(8)通過上述計算,確認沉淀樣品組成是
 

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(12分)某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應生成沉淀的成分產生了分歧.
【猜想】
小明認為只含CuCO3,小剛認為只含Cu(OH)2,小林認為是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,
(1)小明同學的化學反應方程式可表示為________.
(2)小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結論是錯誤的,該試劑  是________.
【查閱資料】
資  料:Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應會產生CuCO3,也可能生成Cu(OH)2沉淀.
【設計方案】
為了進一步確證該沉淀的組成,設計了如下的實驗方案:
取上述烘干后的沉淀樣品10g,進行如下圖所示的實驗.

【說明】
(1)堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
(2)操作步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量F的質量;
④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為1.1g.
【問題探究】
(3)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①________②________
(4)B裝置的作用是________,
G裝置的作用是________.
(5)反應結束后,打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣,目的是________.
(6)若沒有E裝置,則測得沉淀樣品中CuCO3的質量會________.(填“偏大”或“偏小”)
【數據計算】
(7)CuCO3的質量分數?(在下面空白處寫出計算的過程)(3分)
(8)通過上述計算,確認沉淀樣品組成是________.

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(12分)某研究性學習小組同學對Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應生成沉淀的成分產生了分歧.
【猜想】
小明認為只含CuCO3,小剛認為只含Cu(OH)2,小林認為是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,
(1)小明同學的化學反應方程式可表示為______.
(2)小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結論是錯誤的,該試劑   是______.
【查閱資料】
資   料:Na2CO3溶液與CuSO4溶液反應會產生CuCO3,也可能生成Cu(OH)2沉淀.
【設計方案】
為了進一步確證該沉淀的組成,設計了如下的實驗方案:
取上述烘干后的沉淀樣品10g,進行如下圖所示的實驗.

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【說明】
(1)堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
(2)操作步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量F的質量;
④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為1.1g.
【問題探究】
(3)寫出圖中標有序號的儀器的名稱:①______②______
(4)B裝置的作用是______,
G裝置的作用是______.
(5)反應結束后,打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣,目的是______.
(6)若沒有E裝置,則測得沉淀樣品中CuCO3的質量會______.(填“偏大”或“偏小”)
【數據計算】
(7)CuCO3的質量分數?(在下面空白處寫出計算的過程)(3分)
(8)通過上述計算,確認沉淀樣品組成是______.

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