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在探究“力與物體運動的關系”的試驗中,小明提出了“運動物體如果不受其他物體的作用,會一直運動下去嗎?”的問題.如圖所示,他讓一小球自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下,并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的運動距離.
(1)實驗時小球每次都自斜面頂端一同一高度從靜止開始下滑,是為了讓小球在水平木板表面開始運動的______相同.
(2)由圖示可知,小球在很光滑的木板上前進的距離最______.說明平面越光滑,小球受到的阻力越______.
(3)根據這個實驗推理:假如平面足夠光滑(即小球不受任何阻力),那么小球將一直保持______.

解:(1)小球從同一斜面同一位置自由下滑,達到斜面底部的速度是相同的.
(2)水平面越光滑,小球受到的摩擦阻力越小,運動狀態改變越慢,小球運動越遠.
(3)若水平面絕對光滑,小球在水平方向上不受力的作用,小球的運動狀態將不發生改變,小球將保持原來的速度進行勻速直線運動.
故答案為:(1)相同;(2)遠;小;(3)勻速直線運動.
分析:(1)小球從同一斜面同一高度自由下滑,物體到達斜面底部速度是相同的.
(2)水平面越光滑,小球受到的阻力越小,其運動狀態改變的越慢,小球運動的越遠;
(3)當水平面是光滑的,小球不受摩擦力作用,小球的運動狀態將不會改變,小球做勻速直線運動.
點評:(1)小球從斜面自由下滑,到達斜面底部的速度跟小球的質量無關,跟小車所在的高度、斜面的粗糙程度有關.
(2)本實驗最終的結論最終推出了牛頓第一定律,牛頓第一定律雖然不能用實驗直接驗證,但是在生活中有廣泛的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“力與物體運動的關系”的試驗中,小明提出了“運動物體如果不受其他物體的作用,會一直運動下去嗎?”的問題.如圖所示,他讓一小球自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下,并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的運動距離.
(1)實驗時小球每次都自斜面頂端一同一高度從靜止開始下滑,是為了讓小球在水平木板表面開始運動的
速度
速度
相同.
(2)由圖示可知,小球在很光滑的木板上前進的距離最
.說明平面越光滑,小球受到的阻力越

(3)根據這個實驗推理:假如平面足夠光滑(即小球不受任何阻力),那么小球將一直保持
勻速直線運動
勻速直線運動

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科目:初中物理 來源:2012屆重慶市名校聯盟七校九年級階段性質量監測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在探究“力與物體運動的關系”的實驗中,小明提出了“運動物體如果不受其他物體的作用,會一直運動下去嗎?”的間題。如圖所示,他讓一小球自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下,并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度,然后測量小球的運動距離。

(1)實驗時小球每次都自斜面頂端一同高度從靜止開始下滑,是為了讓小球在水平木板表面開始運動的_____相同。
(2)由圖示可知,小球在很光滑的木板上前進的距離最_________,這說明平面越光滑,小球受到的阻力越________。
(3)根據這個實驗推理:假如平面足夠光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持_________

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年重慶市名校聯盟七校九年級階段性質量監測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究“力與物體運動的關系”的實驗中,小明提出了“運動物體如果不受其他物體的作用,會一直運動下去嗎?”的間題。如圖所示,他讓一小球自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下,并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度,然后測量小球的運動距離。

(1)實驗時小球每次都自斜面頂端一同高度從靜止開始下滑,是為了讓小球在水平木板表面開始運動的_____相同。

(2)由圖示可知,小球在很光滑的木板上前進的距離最_________,這說明平面越光滑,小球受到的阻力越________。

(3)根據這個實驗推理:假如平面足夠光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持_________

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年重慶市永川區九年級(上)段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“力與物體運動的關系”的試驗中,小明提出了“運動物體如果不受其他物體的作用,會一直運動下去嗎?”的問題.如圖所示,他讓一小球自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下,并逐漸減小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的運動距離.
(1)實驗時小球每次都自斜面頂端一同一高度從靜止開始下滑,是為了讓小球在水平木板表面開始運動的______相同.
(2)由圖示可知,小球在很光滑的木板上前進的距離最______.說明平面越光滑,小球受到的阻力越______.
(3)根據這個實驗推理:假如平面足夠光滑(即小球不受任何阻力),那么小球將一直保持______.

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