題目列表(包括答案和解析)
學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,還想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
(4)[結論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
[實驗目的]探究________.
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,________,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量.
[討論]如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究________.
[發現問題]小麗發現盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;
小茜發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銅銹;?
小玲發現蘋果切開不久,果肉上會產生一層咖啡色物質,好像生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質“生銹”的原因是什么?
[收集證據](1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是_________________________.?
(2)查閱有關資料:“銅銹”主要成分是(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發生了一系列的反應,生成咖啡色的物質.
(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現象如下:
實驗裝置 |
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實驗現象 |
銅片不生銹 |
銅片不生銹 |
銅片不生銹 |
銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重 |
由實驗可知:銅生銹是銅與水、___________、___________等物質共同作用的結果,銅變成銅綠的化學方程式為__________________________________.
[得出結論]經過交流討論,三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外,還可能都與___________(填物質名稱)有關.
[反思與應用]利用所得結論填空:?
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法____________________________
_____________________________;
(2)請你提出一條延長食品保質期的建議_______________________________________
____________________________.
[發現問題]小麗發現盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;
小茜發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銅銹;
小玲發現蘋果切開不久,果肉上會產生一層咖啡色物質,好像生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質“生銹”的原因是什么?
[收集證據](1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是_________________________________.
(2)查閱有關資料:“銅銹”主要成分是(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發生了一系列的反應,生成咖啡色的物質.
(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現象如下:
實驗 裝置 |
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實驗 現象 |
銅片不生銹 |
銅片不生銹 |
銅片不生銹 |
銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重 |
由實驗可知:銅生銹是銅與水、___________、___________等物質共同作用的結果.
[得出結論]經過交流討論,三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外,還可能都與___________(填物質名稱)有關.
[反思與應用]利用所得結論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法___________________________;
(2)請你提出一條延長食品保質期的建議_____________________________________.
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