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下列物質中化學式與名稱一致的是A.氯化鉀KCl B.錳酸鉀KMnO4 C.氧氣O2 D.碳酸鈉Na2CO3 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2013?松江區(qū)三模)下列是實驗室常見的實驗裝置,請回答下列問題:
a
①寫出圖中標有a的儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈

②甲同學用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣,他選用了C裝置,向C裝置內加藥品前,先要進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,反應中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,該反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③在用過氧化氫(H2O2)溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,在選用發(fā)生裝置時,乙同學選用了A與B,丙同學選用了B,請比較乙同學選用的發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以控制反應的速率(或可隨時添加液體藥品)
可以控制反應的速率(或可隨時添加液體藥品)
(寫一個即可).實驗結束后,乙同學用帶火星的木條伸入集氣瓶內,木條沒有復燃,請你幫助乙同學分析導致這種現(xiàn)象的原因是
裝置漏氣沒有收集到氧氣
裝置漏氣沒有收集到氧氣
(寫一個即可).
④如果用一氧化碳還原H裝置中的CuO,若要生成0.1摩爾的銅,則需要消耗氧化銅的質量為多少克?(根據化學方程式列式計算,寫出計算過程)
⑤某無色氣體可能由H2、CO或CO2中的一種或幾種組成,若將該氣體先通過H裝置,再通入E裝置,可看到H中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,E中澄清石灰水變渾濁,則該氣體的組成可能有
種情況,組成是(寫出三種可能的情況)
(1)
CO
CO
;(2)
CO和CO2
CO和CO2
;(3)
H2和CO
H2和CO

若要確定該無色氣體的確切組成,可以將該無色氣體依次通過上述實驗裝置
E-F-H-D-E
E-F-H-D-E
.即可(依次填寫實驗裝置編號,裝置可以重復使用).
⑥大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應,為尋找處理CO2,減少其排放的方法,同學們合作設計了下列制取CO2,并將CO2轉化的實驗.實驗裝置圖如下:

將CO2轉化的實驗流程為:


Ⅰ.寫出上述實驗中制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

Ⅱ.實驗中濃硫酸的作用是
吸水干燥
吸水干燥
,CO2的收集裝置為
B
B
(填裝置字母);
Ⅲ.實驗流程中CO2轉化的最終產物為
C和O2
C和O2
(填化學式),在此過程中可循環(huán)利用的物質是
HCl
HCl
(填化學式).

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(2012?崇明縣二模)根據實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)圖1中標有a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
(填裝置編號),化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,
(填“能”或“不能”)用裝置D作發(fā)生裝置;
(4)氫氣還原氧化銅的實驗可選
B
B
裝置(填裝置編號);實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是
試管口沒有向下傾斜,導致反應中生成的水沒有及時排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
試管口沒有向下傾斜,導致反應中生成的水沒有及時排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)

(5)根據實驗室制取O2、CO2二種氣體的反應原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點
③⑤
③⑤
(填序號).
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒有氣體參加反應       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
(6)若用圖2裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體,則氣體應從
b
b
(填b或c)口進入;
(7)圖3是同學們在探究氧氣性質實驗中改進的實驗裝置圖,簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
吸收燃燒產物,防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產物,防止二氧化硫污染空氣

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化學實驗是探究物質的組成、性質與制取重要方法和手段.
(1)A、B二個研究物質組成的實驗.請回答:

①導致A實驗測定結果偏小的可能原因有    (舉一例).
②B實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后    種類不變來推斷甲烷的組成.
(2)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時,做了如圖所示的實驗:

根據上述實驗現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質       
(3)根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(Ⅰ)寫出標有序號的儀器名稱:①    ,②   
(Ⅱ)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應方程式為   
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是   
(Ⅲ)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為    ,收集裝置應選    .反應的化學方程式為   
(Ⅳ)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用A裝置外,還需連接    裝置,連接該裝置的目的是    ,實驗結束后,先用彈簧夾將連接兩個裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是   

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實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有______(填序號).選擇這些儀器的依據是______(填字母).
A、屬于固體與固體加熱的反應; B、屬于固體與液體不加熱的反應;
C、制取的氣體難溶于水;    D、制取的氣體密度比空氣大
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為______.若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經過一個干燥裝置.下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為______(填裝置下字母),氣體流向為從______(填接口字母)流入.

(3)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如圖所示.興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論.

有一部分同學(下稱①組同學)認為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應,才導致塑料瓶變癟.若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數滴紫色石蕊溶液,產生的現(xiàn)象為
______,其原因是水與CO2反應生成了______(填化學式).
另一部分同學(下稱②組同學)分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應,該反應的化學方程式為______.為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確?______(填“正確”或“不正確”),原因______.
參考20℃時,部分物質的溶解性表.
Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-難溶微溶
Cl-
CO32-微溶難溶難溶
晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確,晴晴同學的說法得到了老師的肯定.下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論.
實驗操作現(xiàn)象結論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ (填“少量”或“過量”)鹽酸產生氣體CO2跟氫氧化鈉反應生成的產物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
                
(填序號)。選擇這些儀器的依據是                    (填字母)。
A、屬于固體與固體加熱的反應 B、屬于固體與液體不加熱的反應 C、制取的氣體難溶于水 D、制取的氣體密度比空氣大
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為                     。若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經過一個干燥裝置。下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為                    (填裝置下字母),氣體流向為從                     (填接口字母)流入。
(3)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如下圖所示。興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論。
有一部分同學(下稱①組同學)認為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應,才導致塑料瓶變癟。若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數滴紫色石蕊溶液,產生的現(xiàn)象為                                   ,其原因是水與CO2反應生成了                                (填化學式)。
另一部分同學(下稱②組同學)分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應,該反應的化學方程式為                            。為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應。你認為②組同學的實驗方案正確嗎?                            (填“正確”或“不正確”),原因
                                      
(4)參考20℃時,部分物質的溶解性表(下表),晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確,晴晴同學的說法得到了老師的肯定。下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論。

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