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化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
提出問題1 該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
實驗探究1

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．	出現氣泡 出現氣泡	氫氧化鈉溶液一定變質了．

提出問題2 該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
猜想與假設
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
查閱資料 氯化鋇溶液呈中性．
實驗探究2

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．	有 白色沉淀 白色沉淀 生成．	說明原溶液中一定有碳酸鈉． 反應方程式 Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓ Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．	溶液變紅色．	說明原溶液中一定有 氫氧化鈉 氫氧化鈉

實驗結論該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質．
反思與評價：
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：．
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認為該方案（填“可行”或“不可行”）．
提出問題3：該溶液的變質程度如何呢？
實驗步驟：取該溶液50克，逐滴加入質量分數為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質量與產生氣體質量關系如圖：
試計算：
（1）m=g．
（2）原溶液中氫氧化鈉的質量分數是多少？

日常生活中，燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：
[設計并進行實驗]（如圖）



（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻．
請幫小明填寫下列實驗報告：

實驗步驟	設計意圖	實驗現象	實驗結論
（1）	燃燒與物質的關系		可燃物才能燃燒
（2）	燃燒與溫度的關系	沒蘸水的小棉花團燃燒 蘸水的小棉花團不燃燒

[反思與評價]
小明同學的實驗設計不夠全面，請你補充一個實驗設計方案：

實驗步驟	設計意圖	實驗現象	實驗結論
（3）

請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理．（滅火原理不要重復）

滅 火 事 例	滅   火   原   理

17、日常生活中，燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：
[設計并進行實驗]（如圖）

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻．
請幫小明填寫下列實驗報告：

實驗步驟	設計意圖	實驗現象	實驗結論
（1）	燃燒與物質的關系		可燃物才能燃燒
（2）	燃燒與溫度的關系	沒蘸水的小棉花團燃燒 蘸水的小棉花團不燃燒

[反思與評價]
小明同學的實驗設計不夠全面，請你補充一個實驗設計方案：

實驗步驟	設計意圖	實驗現象	實驗結論
（3）

請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理．（滅火原理不要重復）

滅 火 事 例	滅   火   原   理