圖為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，仔細觀察后回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①________②________；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣反應的符號表達式為________，該反應是________（填反應基本類型）．
（3）反應中二氧化錳的作用是________．
（4）如圖是用排水法收集的兩瓶氧氣，分別敞口放置30秒，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，在甲中燃燒比在乙中更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質：①________；②________．

　　　 甲　　　　　 乙　　
（5）下圖是西文同學做鐵絲在氧氣中燃燒性質的實驗操作圖，做實驗的時候她在集氣瓶底部先放少量的水，這樣做的目的是________，西文同學將鐵絲在酒精燈上加熱到紅熱的狀態，然后放入氧氣的集氣瓶中，但是幾次她都沒有看到明顯的現象，你認為可能的原因是________，同組小彤同學拿來一根光亮潔凈的細鐵絲，先在細鐵絲的底部綁上一根火柴棒，引燃火柴棒，再將細鐵絲放入另一個氧氣的集氣瓶中，于是兩位同學一起完成實驗，果然看到了預期的現象，你認為他們看到的現象是________，兩位同學認真反思實驗的過程，覺得如果在將細鐵絲放入氧氣的集氣瓶中時，需要在火柴棒將燃盡時再放入，才可以確保看到比較明顯的實驗現象，你認為這樣做的理由是________．

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）屬于工業制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁” ）              ；
（2）寫出甲方法制取氧氣的文字表達式                         ；
（3）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有                          （填字母）。寫出發生反應的文字表達式                          。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有             的優點。
②某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
b、將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現象與步驟a完全相同。
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有___________（填字母）。步驟c的實驗目的是______________________________________。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來_____________________。
（4）按綠色化學的要求你認為四種制取氧氣的方法較好的是____________
方法。（填“甲、乙、丙、丁” ）