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【題目】如圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程．請回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當于________，主要成分有氨、氫、________、________、二氧化碳等，與現在大氣成分相比，其主要區別是A裝置里氣體中不含有________．正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的________．

（2）B裝置里的液體相當于________，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等________．

（3）此實驗證明：在類似于________條件下，________可以生成________．

【答案】原始大氣水蒸氣甲烷氧氣閃電原始海洋有機物原始大氣無機物有機物

【解析】（1）A裝置中的氣體相當于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、氫氣、甲烷等，與現在大氣成分的主要區別是無氧氣。正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電。這主要是為該實驗提供了條件。
（2）B裝置模擬的是原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質。

（3）此實驗結果共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的。

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人工浮床

“人工浮床”可以從一定程度上凈化水質，解決水體中氮、磷等污染問題，其設計原理下運用無土栽培技術原理，以高分子輕型材等為載體和基質（如泡沫板），把特質的輕型載體按不同的設計要求，拼接，組合，搭建成所需要的面積或幾何形狀，放入、固定并漂浮于受污染水體（如江河、湖泊等）中；再將經過篩選，馴化的能夠吸收水中污染物（如氮、磷等）的水生或陸生植物植入預制漂浮載體的種植槽內，讓植物在類似無土栽培的環境下生長（如圖所示）

植物根系自然生長并懸浮于水體中，吸附、吸收水中的氮、磷等污染物質，為水體中的魚蝦，昆蟲和微生物等提供生存條件，同時釋放出抑制藻類生長的化合物。在植物，動物，昆蟲以及微生物的共同作用下使環境水質得以凈化，達到修復和重建水體生態的目的。

（1）文章中提到的所有生物并不能構成一個生態系統，原因是______，植物根系上吸附著大量的微生物，它們在生態系統中屬于______。

（2）據圖，請寫出該生態系統的一條食物鏈______。

（3）“人工浮床”增加了生態系統的營養結構，提高了生態系統的______能力。

（4）水體中常見的有機污染物質有______。