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20．開頭兩句.表達山水阻隔.不能相見的無奈.頷聯在今昔對比中表現對友人的思念.頸聯盡顯對黃幾度的贊許.期待.尾聯則既有對黃幾度的同情.也有對友人仕宦生涯乃至詩人自身政治命運的哀怨.(答出“思念 “關切 “贊許 “同情 “哀怨 “牢騷這些詞語中的四個即可得2分.能結合詩句稍加解說的再給2分.共4分)(十)[答案及評分要點](1)作者運用浪漫主義的創作手法.在詩中展開了奇妙的想像:以金波四射的轉輪比月之圓.以重新磨光的飛鏡喻月之新.更想到了舉杯邀嫦娥.向她求救如何對付白發的欺侮.還想到了乘風直上萬里長空.俯看大好河山.再飛奔月宮.砍去婆娑的桂樹.讓清光灑滿人間.(比喻和想像各舉兩例.每個1分.)(2)作者感嘆“白發欺人 .是抒發壯志未酬的憂傷,俯看山河.表達了對故國家園的縈念,砍去桂樹.寓有鏟除一切黑暗勢力的宏愿.[答案及評分要點]⑴從內容上看.是作者遠離官場后的生活寫照.定下了全詞的思想感情基調.從結構上看.“出紅塵是全詞的“詩眼 .統領全詞.因為“出紅塵 .才有了下文所描寫的悠閑自在．超然曠達的生活情景. ⑵詞的下片通過晚來垂釣時月映江面．水天一色．孤鴻明滅等景物的描寫.展現的是一幅澄澈清雅．閑適寧靜的月夜垂釣圖.表現了詞人對紅塵官場的輕蔑和不愿同流合污的情懷.寄寓了作者堅持純潔高尚的操守.向往自由寧靜生活的人生追求.[答案及評分要點]考查對作品的表達技巧和思想情感的鑒賞.能力層級為D.(1)對春光已逝的惋惜與惆悵.［2分.“春光已逝或“時光流逝 1分,“惋惜或“惆悵或“感嘆 1分.］(2)①運用擬人手法.將春風.楊花人格化.形象生動地描繪出春風不懂得約束楊花.任其漫天飛舞的情景.表達了詞人惜春②寫景動靜結合.將“紅稀 “綠遍 “陰陰樹色的靜態描寫與揚花“亂撲行人面的動態描寫結合起來.突現了春之速逝的情景.③以動襯靜的寫法.“藏鶯 “隔燕似靜實動.再加上“爐香逐游絲的動態描寫.渲染了幽靜的環境氣氛.從而流露出一種幽幽的惆悵之情.④遠景與近景交錯.先寫“芳郊之遠景.寫出春之將逝,再寫庭院.居室之近景.突現清幽孤寂的環境,最后再宕開一筆.寫“斜陽 “深院 .把愁思擴展至無限時空.［5分.答案符合其中一種.即可得5分.答案超出以上四種.只要言之成理即可.］[答案及評分要點]首聯通過寫斟酒.挑燈.看劍.流淚等動作神態表達愁緒,頷聯用典.寫空有黃金臺.枉調碧玉歌.表達自己的孤寂惆悵.(2)情景交融的手法.頸聯寫秋風萬葉.襯托其孤寂悲切,寫孤燈夜雨襯托歸思難禁.尾聯以景結情.用梧桐夜雨.寒氣蕭蕭.構成凄切悲涼的意境.全詩抒發了深沉悲切的亡國之痛故鄉之思.(二)考點預測題(一)[答案及評分要點]擬人.當朋友歸去時.路上的山水都對他顯出特別的感情.那些清澈明亮的江水.仿佛變成了他所思念的人的流動的眼波,而山巒也似乎是她們蹙損的眉峰了.比喻.反用“眉峰“眼波比喻山水.“眼波橫是熱淚盈眶.“眉峰聚時愁眉緊鎖.用來描繪送別所見的自然山水.折射詩人惜別深情.情感動人. 【查看更多】

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