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3.聽力作業和口語作業相結合按照英語學習的規律.學生必須吸收相當數量的語言材料.并經過一定的語言實踐.才能獲得運用英語交際的能力.因而聽力.口語作業是英語學科必要的練習形式.新大綱也要求“考試.考查既要有筆試.也要有口試和聽力測試 .JEFC同步練習冊中設計了大量的聽力和口語練習.設計這類練習的目的是要使語言的形式與意義相聯系.從而使語言技能發展為語言交際的能力.雖然不少教師也設計.布置了聽力.口語作業.可是他們往往缺乏對這種作業批改方式的探究.只是布置而不檢查.通常只讓學生聽聽錄音.讀一讀.最后與學生對對答案了事,甚至還有少數教師將此類作業都布置為課外練習或根本不作要求.這一方面加重了學生的課外負擔.另一方面也喪失了聽力.口語作業的作用.如何批改聽力和口語作業?筆者認為.教師可根據大綱中的具體要求對這種作業采用以下4種批改方式: A.一部分學生"聽"--一部分學生"說"(教師為"裁判"),B.某個學生"說"--其他學生"聽"(教師和學生為"裁判"), C.全體學生"說"--教師"聽"(教師為"裁判"),D.教師"說"--全體學生"聽".比如處理聽力練習.教師可讓學生聽錄音后復述.教師當"裁判".重點對學生的語音.語調.并評價其語言表達的準確性進行矯正.對于口語練習的處理.教師可當堂讓學生對語言材料作必要的快速了解.然后指定個別或部分學生“說 .其他學生聽.作正.誤判斷或修正,并由教師適當作些示范.讓學生聽.此時.教師更要耐心幫助學習上有困難的學生.解除他們在學習上的心理障礙.對學生口語練習中出現的小錯誤.不要有錯必糾.而要充分調動他們的主動性和積極性.筆者認為采用這種方式批改聽力作業和口語作業.不僅增加了課堂上語言實踐的廣度和密度.而且能夠及時矯正學習中的誤差.對培養學生的聽.說能力很有利.作業是學科教學的延伸和補充.是對單位時間內所學知識的復習與鞏固.是教師用來檢查教學效果.指導學生學習的教學手段之一.教師通過作業可以及時了解學生的學習狀況.并據此調節.改善自己的教學.簡言之.它具有以下功能:鞏固與延伸的功能.培養(智力因素與非智力因素的培養)與發展的功能.反饋與矯正以及交流的功能. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

假如你是李華, 今年暑假參加了中學生英語夏令營。請根據下列提示,用英語給美國的筆友Jack寫一封大約100字的信,談談夏令營的情況和你的感受。
1.活動時間:8月初,共四天;活動地點:濟南
2.參加人員:①中學生英語口語比賽的獲勝者;②美國、英國和中國的英語教師。
3.活動內容:①聽中外英語教師關于英語學習的講座;
②觀看學生表演、游覽名勝;
③交流英語學習經驗。
4.你的感受。
Dear Jack,
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua

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在即將進入高三之際,用英語簡要敘述自己對高三英語學習的計劃:

1. 確立目標、集中精力;

2.改進學習方法:例如上課認真聽講、不懂就問、認真完成作業等;

3.勞逸結合:提高學習效率、參加體育活動、充分休息等。

注意:1.可適當增減細節;

      2.字數120-150。

 

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假如你是李華, 今年暑假參加了中學生英語夏令營。請根據下列提示,用英語給美國的筆友Jack寫一封大約100字的信,談談夏令營的情況和你的感受。

1.活動時間:8月初,共四天;活動地點:濟南

2.參加人員:①中學生英語口語比賽的獲勝者;②美國、英國和中國的英語教師。

3.活動內容:①聽中外英語教師關于英語學習的講座;

②觀看學生表演、游覽名勝;

③交流英語學習經驗。

4.你的感受。

Dear Jack,

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Yours,

Li Hua

 

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“Beijing plans to reduce the English section of National College Entrance Examination, the Gaokao, from 150 points to 100 points by 2016.”

請依據上面這則新聞,結合實際,用英語寫一篇短文,談談你對英語學習的認識,并簡單陳述你的理由。

注意:①無須寫標題,不得照抄英語提示語;

②除詩歌外,文體不限;

③文中不得透露個人姓名和學校名稱;

④詞數為120左右。

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在即將進入高三之際,用英語簡要敘述自己對高三英語學習的計劃:
1. 確立目標、集中精力;
2.改進學習方法:例如上課認真聽講、不懂就問、認真完成作業等;
3.勞逸結合:提高學習效率、參加體育活動、充分休息等。
注意:1.可適當增減細節;
2.字數120-150。

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同步練習冊答案
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