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某年級組織學生參加夏令營活動，本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行。

下面兩幅統計圖反映了學生參加夏令營的報名情況，請你根據圖中的信息回答下列問題：

（1）該年級報名參加本次活動的總人數為       人；

（2）該年級報名參加丙組的人數為     人，并補全頻數分布直方圖；

（3）根據實際情況，需從甲組抽調部分同學到丙組，使丙組人數是甲組人數的3倍，應從甲抽調多少名學生到丙組？

某年級組織學生參加夏令營活動，本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行。
下面兩幅統計圖反映了學生參加夏令營的報名情況，請你根據圖中的信息回答下列問題：

（1）該年級報名參加本次活動的總人數為       人；
（2）該年級報名參加丙組的人數為     人，并補全頻數分布直方圖；
（3）根據實際情況，需從甲組抽調部分同學到丙組，使丙組人數是甲組人數的3倍，應從甲抽調多少名學生到丙組？

去年，某校開展了主題為“健康上網,綠色上網”的系列活動.經過一年的努力,取得了一定的成效．為了解具體情況，學校隨機抽樣調查了初二某班全體學生每周上網所用時間，同時也調查了使用網絡的學生上網的最主要目的,并用得到的數據繪制了下面兩幅統計圖.請你根據圖中提供的信息,回答下列問題：

⑴在這次調查中,初二該班共有學生多少人？

⑵如果該校初二有660名學生,請你估計每周上網時間超過4小時的初二學生大約有多少人？

⑶請將圖2空缺部分補充完整, 并計算這個班級使用網絡的學生中,每周利用網絡查找學習資料的學生有多少人？