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. （本小題滿分14分）

為了讓學生了解環保知識，增強環保意識，某中學舉行了一次“環保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽. 為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數，滿分為100分)進行統計. 請你根據尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數分布直方圖，解答下列問題：

（1）填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內)；

（2）補全頻數條形圖；

（3）若成績在75.5~85.5分的學生為二等獎，問獲得二等獎的學生約為多少人？

為了讓學生了解環保知識，增強環保意識，某中學舉行了一次“環保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽． 為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數，滿分為100分)進行統計． 請你根據尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數分布直方圖，解答下列問題：

（1）填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內)；

分組	頻數	頻率
50．5~60．5	4	0．08
60．5~70．5		0．16
70．5~80．5	10
80．5~90．5	16	0．32
90．5~100．5
合計	50

（2）補全頻數條形圖；

（3）若成績在75．5~85．5分的學生為二等獎，問獲得二等獎的學生約為多少人。

 

為了讓學生了解環保知識，增強環保意識，某中學舉行了一次“環保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽. 為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數，滿分為100分)進行統計. 請你根據尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：               

分組	頻數	頻率	頻率/組距
50.5~60.5	4	0.08	0．008
60.5~70.5		0.16	0．016
70.5~80.5	10
80.5~90.5	16	0.32	0．032
90.5~100.5
合計	50

（1）填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內)；

（2）補全頻率分布直方圖；

（3）若成績在75.5~85.5分的學生為二等獎，問獲得二等獎的學生約為多少人？

為了讓學生了解環保知識，增強環保意識，某中學舉行了一次“環保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽. 為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績(得分均為整數，滿分為100分)進行統計. 請你根據尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：               

分組	頻數	頻率	頻率/組距
50.5~60.5	4	0.08	0．008
60.5~70.5		0.16	0．016
70.5~80.5	10
80.5~90.5	16	0.32	0．032
90.5~100.5
合計	50

（1）填充頻率分布表的空格(將答案直接填在表格內)；

（2）補全頻率分布直方圖；

（3）若成績在75.5~85.5分的學生為二等獎，問獲得二等獎的學生約為多少人？

為了讓學生了解環保知識，增強環保意識，某中學舉行了一次“環保知識競賽”，共有900名學生參加了這次競賽．為了解本次競賽成績情況，從中抽取了部分學生的成績（得分均為整數，滿分為100分）進行統計．請你根據尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻數分布直方圖，解答下列問題：

分組	頻數	頻率
50.5～60.5	4	0.08
60.5～70.5		0.16
70.5～80.5	10
80.5～90.5	16	0.32
90.5～100.5
合計	50

（Ⅰ）填充頻率分布表的空格（將答案直接填在表格內）；
（Ⅱ）補全頻數直方圖；
（Ⅲ）學校決定成績在75.5～85.5分的學生為二等獎，問該校獲得二等獎的學生約為多少人？