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已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：

同學(xué)甲解：

同學(xué)乙解：

因?yàn)?img width=175 height=42 >，

.

老師看罷，提出下面的問題：

（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？

（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法

已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：
同學(xué)甲解：
同學(xué)乙解：
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/8e/8/1ikar3.gif" style="vertical-align:middle;" />，
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老師看罷，提出下面的問題：
（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法

已知用含的代數(shù)式表示.甲、乙兩位同學(xué)跑上講臺(tái)，板書了下面兩種解法：

同學(xué)甲解：

同學(xué)乙解：

因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/czsx/web/STSource/2012062017214242267579/SYS201206201723396883512260_ST.files/image006.png">，

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老師看罷，提出下面的問題：

（1）兩位同學(xué)的解法都正確嗎？為什么？

（2）請(qǐng)你再給出一種不同于甲、乙二人的解法