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瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對并聯電路電壓規律進行了探究．
[猜想與假設]并聯電路干路中的電流等于各支路的電流之和
[設計與進行實驗]
（1）請幫瑞瑞同學按如圖所示的電路圖連接實物電路；
（2）測出流過L₁的電流；
（3）將電流表改接到支路L₂測出流過L₂的電流；
（4）將電流表改接到干路中，測出干路中的電流；
[交流與評估]
（1）在拆接電路時，開關必須；
（2）瑞瑞同學用上面的方法測出的電流值如下表示，從而瑞瑞同學得出自己的猜想是（填“正確”或“錯誤”），另外他還得出：并聯電路中各支路的電流相等．

I1/A	I2/A	I/A
0.2	0.2	0.4

（3）試指出這個實驗在設計方案上還存在的不足之處（至少指出兩點）：
①．
②．

瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
【設計與進行實驗】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8

（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）拆接電路時，開關必須．
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？．
（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中．分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：．
（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：．

瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
猜想與假設：串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
設計與進行實驗：
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上：
（4）測出AC間的電壓．
交流與評估：（1）在拆接電路時，開關必須．
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？
（3）方法改進后，閉合開關測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，斷開開關電壓表如圖2所示，則U_AB真實值是V，根據修正后的數據分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓各用電器兩端的電壓之和．（填“等于”或“不等于”）

UAB	UBC	UAC
1.5	1.4	2.9

（4）這個實驗在設計步驟上還存在的不足之處是：．正確的做法是：．
（5）在設計表格上還存在的不足之處是：．

瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須；
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？．

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.75

（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和．你認為這個實驗在設計方案上存在的不足之處是：．

瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須．
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？．
（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結論是：串聯電路總電壓各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.5

（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：．