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題目列表(包括答案和解析)

15、2009年7月22日9:40左右,我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現象,部分航模愛好者利用此難得的機會,進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究.(傘降火箭發射上升到約100m高空后,降落傘會自動打開帶著箭體返回地面,從發射到落地時間為留空時間)
(1)本次科學探究的假設是
日全食對傘降火箭模型留空時間有影響

(2)他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型,使用同種規格的發動機(充填有等量火藥)和降落傘,選擇日食前、日全食時、日食后三個時間,在寧波大學分別進行三次發射.得到如下數據:
    留空時間
 
發射時間
1號 2號 3號 4號 5號 平均值
8:00 2′11″ 2′05″ 1′40″ 1′56″ 2′03″ 1′59″
9:40 1′07″ 1′12″ 1′02″ 1′09″ 1′20″ 1′10″
11:20 2′04″ 2′07″ 1′58″ 1′47″ 2′14″ 2′02″
對實驗結果有如下解釋,你認為合理的一個是
B

A.三次發射時間不同,太陽位置不同
B.日全食發生時,氣溫突然下降,空氣中上升氣流減弱
C.日全食發生時,日、地、月處于同一直線,傘降火箭受到的引力減小
(3)推動傘降火箭上升的動力,其施力物體是
燃氣
(填“燃氣”、“空氣”或“地球”).

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2009年7月22日9:40左右,我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現象,部分航模愛好者利用此難得的機會,進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究.(傘降火箭發射上升到約100m高空后,降落傘會自動打開帶著箭體返回地面,從發射到落地時間為留空時間)
(1)本次科學探究的假設是______.
(2)他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型,使用同種規格的發動機(充填有等量火藥)和降落傘,選擇日食前、日全食時、日食后三個時間,在寧波大學分別進行三次發射.得到如下數據:
  留空時間

發射時間
1號2號3號4號5號平均值
8:002′11″2′05″1′40″1′56″2′03″1′59″
9:401′07″1′12″1′02″1′09″1′20″1′10″
11:202′04″2′07″1′58″1′47″2′14″2′02″
對實驗結果有如下解釋,你認為合理的一個是______.
A.三次發射時間不同,太陽位置不同
B.日全食發生時,氣溫突然下降,空氣中上升氣流減弱
C.日全食發生時,日、地、月處于同一直線,傘降火箭受到的引力減小
(3)推動傘降火箭上升的動力,其施力物體是______(填“燃氣”、“空氣”或“地球”).

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2009年7月22日9:40左右,我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現象,部分航模愛好者利用此難得的機會,進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學探究.(傘降火箭發射上升到約100m高空后,降落傘會自動打開帶著箭體返回地面,從發射到落地時間為留空時間)
(1)本次科學探究的假設是______.
(2)他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型,使用同種規格的發動機(充填有等量火藥)和降落傘,選擇日食前、日全食時、日食后三個時間,在寧波大學分別進行三次發射.得到如下數據:
    留空時間
 
發射時間
1號2號3號4號5號平均值
8:002′11″2′05″1′40″1′56″2′03″1′59″
9:401′07″1′12″1′02″1′09″1′20″1′10″
11:202′04″2′07″1′58″1′47″2′14″2′02″
對實驗結果有如下解釋,你認為合理的一個是______.
A.三次發射時間不同,太陽位置不同
B.日全食發生時,氣溫突然下降,空氣中上升氣流減弱
C.日全食發生時,日、地、月處于同一直線,傘降火箭受到的引力減小
(3)推動傘降火箭上升的動力,其施力物體是______(填“燃氣”、“空氣”或“地球”).

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小郝在科學雜志上看到:樹木在低溫時細胞受傷,會造成枝條電阻發生變化.用電阻測量法可以鑒別樹木的耐寒能力.哪么,枝條的電阻與冷凍溫度有什么關系呢?
他猜想:可能冷凍溫度越高,枝條的電阻越大.為了驗證猜想,小郝設計的探究方案如下:
①取某待測樹種當年生長的粗細、長短相同的一些枝條分別放入不同的冷凍箱內,在不同的溫度下冷凍.
②24h后取出,等恢復至室溫時,按如下所設計的電路圖進行測量這些枝條上相同距離的兩點間電阻.
③根據不同的冷凍溫度,記錄對應電流、電壓值,算出對應的電阻,填寫在實驗記錄表中.(下表)
冷凍溫度/℃ -40 -30 -20 -10 0
枝條電阻/Ω 20.1 25.2 35.0 40.1
(1)如圖a是小郝為測量枝條電阻所設計的電路圖,請用筆畫線代替導線將圖b實物連接完整.
(2)在測量冷凍溫度為-20℃的枝條電阻時,電壓表讀數為7.8V,電流表示數如圖c所示,請算出電阻填入表格中.
(3)在圖d中畫出枝條電阻和冷凍溫度關系的圖象.
(4)由圖象可知,該樹種枝條電阻大小與冷凍溫度的關系為
冷凍溫度越高,枝條電阻越大(冷凍溫度越低,枝條電阻越小;枝條電阻與冷凍溫度成線性關系)
冷凍溫度越高,枝條電阻越大(冷凍溫度越低,枝條電阻越。恢l電阻與冷凍溫度成線性關系)

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實驗初中教育集團九(1)班的華華和剛剛小組的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗:
(1)實驗中要用手通過彈簧測力計在________拉動滑輪,使掛在它下面的鉤碼緩緩上升.
(2)下表是該小組在研究動滑輪的機械效率與哪些因素有關的實驗數據記錄數據:
(a) 小剛同學在記錄并處理了數據,請你幫填上剩余的一個空格.

實驗次數動滑輪重
G/N
物體重
G/N
物體上升高度h/m拉力F/N彈簧秤移動距離S/m有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
10.1520.11.150.20.20.2386.9%
20.1540.12.20.20.40.4490.8%
30.320.11.20.20.20.24________
(b)做1、2兩次實驗的目的是________;
(c)由1、3兩次實驗得出的結論是________.

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