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8、甲、乙、丙、丁四個通草球，它們之間相互作用的情況是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁帶正電，那么甲物體（　�。�

25、甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題；丁同學(xué)正確使用電流表，請寫出他測量電流的大小．把它們分別寫在下面的橫線上．

（1）甲的問題：電流表的正負(fù)接線柱在接線時；
（2）乙的問題：電流表所選的量程；
（3）丙的問題：；
（4）丁在某次實驗時，測量的電流表示數(shù)為：．

甲乙丙丁四人用同樣的力F提水桶：甲由井下水面處提起h高度；乙提著水桶不動；丙在水平面上移動一段距離s；丁爬上長為L、高為h′的樓梯．以上四種情況，力F對水桶做了功的是 （填序號）；在用水桶從井下提水的過程中，對 做的功是額外功．

甲、乙兩物質(zhì)比熱容之比是2：1，質(zhì)量之比是2：1，甲、乙兩物體吸收相同的熱量，甲物體溫度升高了20℃，則乙物體的溫度升高了℃．由同樣材料組成的丙、丁兩物體，它們的質(zhì)量之比為4：1，升高溫度之比是3：1，則兩物體吸收熱量之比為．

甲、乙、丙、丁四個物體，它們之間的相互作用情況是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁帶正電荷，那么對甲的帶電情況說法不正確是（　　）