小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如左圖所示的滑輪組進   行了三次實驗，實驗數據如下表：

(1)分析表中數據，回答以下問題：

     ①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是_______．

     ②第3次實驗中滑輪組的機械效率是_______．

     ③滑輪組的機械效率與_______無關．

(2)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如右圖所示．

     ①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變_____________________．

     ②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率_______（選填“相同”或 “不相同”），理由是：______________．

學習了簡單機械滑輪后，小明同學完成了下面的二個實驗：
（1）“探究定滑輪使用特點”實驗中，按如圖甲所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼，右端豎直向下拉彈簧測力計，使鉤碼保持平衡狀態（忽略彈簧測力計自重造成的影響）．讀取彈簧測力計的示數，比較這個示數與______的關系；改變鉤碼個數，重復上述步驟．這樣做的目的是為了探究______．
（2）在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，小明同學測得的數據如下表所示：

鉤碼重/N	彈簧測力計讀數/N	鉤碼移動的距離/m	彈簧測力計移動的距離/m	機械效率
3	1.2	0.1	0.3

①根據表格提供的信息請你幫小明完成圖中乙滑輪組的繞線．
②在表中空白處寫出機械效率的值．
③實驗后小明積極思考如果該滑輪組的滑輪個數及繞繩方式不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？他猜想可能改變繩子與滑輪之間的摩擦會影響機械效率．你還能再提出一個猜想嗎？并針對你的猜想設計實驗方案．
猜想：______；
實驗方案：______．