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28.如圖18所示.在“探究阻力對物體運動的影響 的實驗中.使小車從斜面A點由靜止開始滑下.接著在材料不同的水平面上繼續運動.小車分別停在如圖所示的位置. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網如圖所示,在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中,讓同一小車每次自斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結果記錄在下表中.
接觸面 阻力大小 小車運動的距離s/cm
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板 63.20
(1)每次實驗為什么都要讓同一小車從斜面頂端處(同一高度)由靜止滑下?
 

(2)分析表中內容可知:小車受到摩擦阻力的大小跟
 
有關,平面越光滑,小車受到的阻力越
 
,小車前進的距離就越
 

(3)根據實驗結果推理可得:如果接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
 
運動.可見,力不是使物體運動的原因,力是改變物體
 
的原因.

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在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離(每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置),結果記錄在下表中.
接觸面 毛巾 棉布 木板
阻力的大小 較大
小車運動的速度m/s 18.30 26.83
68.0
68.0
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示,圖中刻度尺的分度值為1cm,則小車在木板上滑行的距離為
68.0cm
68.0cm


(2)分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越
,小車前進的距離就越

(3)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.可見,力不是使物體運動的原因,力是
改變
改變
物體運動狀態的原因.

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在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離(每次測量時都觀察小車右端所對刻度線的位置),結果記錄在下表中。

接觸面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

較大

小車運動的距離s/cm

18.30

26.83

       

(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如下圖所示,圖中刻度尺的分度值為1cm,則小車在木板上滑行的距離為       

(2)分析表中內容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越        ,小車前進的距離就越       

(3)根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,且軌道足夠長,小車將一直做        運動。可見,力不是使物體運動的原因,力是        物體運動狀態的原因。

(4)小麗同學通過上面的探究學習了解到的知識,思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態呢?她做出了以下猜想,你認為其中正確的是        。(圖中的黑點表示小麗同學)

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小華在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時,利用如圖19所示的裝置圖.

小華先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實驗.然  
表面狀況
阻力大小
小車運動的距離s/m
毛巾

0.1
棉布
較大
0.18
木板

0.35
后將實驗數據填入下列表格.請回答以下問
題:
(1)在三次實驗中,讓小車在斜面上從靜
止滑下時,應保持同一    ,這樣做的
目的是                             
(2)從上述實驗數據中,可以得出結論是:平面越光滑,小車運動的距離越   ,這說明
小車受到的阻力越     ,速度減小得越        
(3)在實驗的基礎上采取科學推理的方法可以得出:如果運動物體不受力,它將
        ,初中物理采取此方法的探究實驗還有        (舉一例即可).

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小華在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時,利用如圖19所示的裝置圖.

小華先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布、木板),做了三次實驗.然  

表面狀況
阻力大小
小車運動的距離s/m
毛巾

0.1
棉布
較大
0.18
木板

0.35
后將實驗數據填入下列表格.請回答以下問
題:
(1)在三次實驗中,讓小車在斜面上從靜
止滑下時,應保持同一    ,這樣做的
目的是                             
(2)從上述實驗數據中,可以得出結論是:平面越光滑,小車運動的距離越   ,這說明
小車受到的阻力越     ,速度減小得越        
(3)在實驗的基礎上采取科學推理的方法可以得出:如果運動物體不受力,它將
        ,初中物理采取此方法的探究實驗還有        (舉一例即可).

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